米澤 好史 (ヨネザワ ヨシフミ)

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所属

教育学部 心理学

職名

教授

emailアドレス

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ホームページ

http://wakarid.center.wakayama-u.ac.jp/ProfileRefMain_2307.html

プロフィール

学校心理士スーパーバイザー・上級教育カウンセラー・臨床発達心理士スーパーバイザー・ガイダンスカウンセラー。わかりやすく楽しくて役に立つ講演多数(発達支援・学校教育・学習指導・青少年育成・子育て等)。こどもの特性理解とその学習支援・発達支援・行動支援・認知支援のコンサルテーション、スーパーヴィジョン、指導・支援への助言を実施。
➊愛着障害(発達障害と混同されやすい)・発達障害(ADHD・ASD・LD等)・攻撃性の問題(いじめ・暴力)への支援(パニック的攻撃等)・いじめ、不登校支援等の発達支援、親子関係支援(愛着[アタッチメント]の修復等)、子育て支援、教育相談・発達相談・生徒指導のコンサルテーションとそのあり方の分析をする。
➋学習者の意欲や学習障害を含む様々な学習診断と学習指導、授業づくり、「生きる力」を養う「心の教育」のあり方の分析をする。
➌こころの支援(愛情の器モデル支援・居場所支援・認知-感情-行動支援等)の実践とコンサルテーション及びそのあり方について分析、考察する。
➍人間の理解・記憶・思考・学習・感情・リスク認知等のメカニズムを認知心理学的手法を用いて解明し、日常的認知活動の仕組み・エラーとその意味を分析する。
➎自己理解・他者理解・人間関係等の臨床的問題、コミュニケーション支援、児童・青少年の行動問題(問題行動)、精神保健上の問題、精神疾患等、具体的・実践的・臨床的課題への対応について分析する。


学歴 【 表示 / 非表示

  • 1986年
    -
    1988年

    京都大学大学院   文学研究科博士後期課程   心理学専攻  

  • 1984年
    -
    1986年

    京都大学大学院   文学研究科修士課程   心理学専攻  

  • 1980年
    -
    1984年

    京都大学   文学部   哲学科心理学専攻  

  • 京都大学   Graduate School, Division of Letters   Department pf Psychology  

  • 京都大学   Faculty of Literature   Department pf Psychology  

学位 【 表示 / 非表示

  • Master of Arts

経歴 【 表示 / 非表示

  • 2004年04月
    -
    継続中

    和歌山大学   教育学部   教授

  • 2009年04月
    -
    2011年03月

    和歌山大学   教育学部   副学部長(併任)

  • 1995年04月
    -
    2004年03月

    和歌山大学   教育学部   助教授

  • 1992年04月
    -
    1995年03月

    和歌山大学   教育学部   専任講師

  • 1988年04月
    -
    1992年03月

    和歌山大学   教育学部   助手

所属学協会 【 表示 / 非表示

  • 2020年05月
    -
    継続中

    日本発達支援学会

  • 2013年06月
    -
    継続中

    日本思春期学会

  • 2013年05月
    -
    継続中

    日本乳幼児医学・心理学会

  • 2010年07月
    -
    継続中

    日本生徒指導学会

  • 2006年08月
    -
    継続中

    日本発達障害学会

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研究分野 【 表示 / 非表示

  • 人文・社会 / 臨床心理学 / 臨床認知心理学

  • 人文・社会 / 社会心理学

  • 人文・社会 / 教育心理学 / 実践教育心理学

  • 人文・社会 / 臨床心理学 / 臨床発達心理学

  • 人文・社会 / 社会心理学 / 人間関係

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【学部】授業等(実験、演習、卒業論文指導、卒業研究、課題研究を含む) 【 表示 / 非表示

  • 2020年度   心理学演習(中等)B2   専門教育科目
  • 2020年度   生徒指導・進路指導におけるこどもの理解と支援の方法   専門教育科目
  • 2020年度   幼児の理解と支援(教育相談を含む。)   専門教育科目
  • 2020年度   心理学入門ゼミナール   専門教育科目
  • 2020年度   心理学入門ゼミナール   専門教育科目

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【学部】サテライト科目 【 表示 / 非表示

  • 2020年度   岸和田サテライト学部開放授業「こども・子育て家庭と現代社会」   教養教育科目
  • 2019年度   【必修】教育の最新事情5   教養教育科目
  • 2019年度   【必修】教育の最新事情11   教養教育科目
  • 2019年度   【必修】教育の最新事情12   教養教育科目
  • 2019年度   読書と豊かな人間性(8/13)   教養教育科目

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【学部】自主演習 【 表示 / 非表示

  • 2019年度   教員採用試験「教職教養」対策講座
  • 2018年度   教員採用試験「教職教養」対策講座
  • 2017年度   教員採用試験「教職教養」対策講座
  • 2016年度   教員採用試験「教職教養」対策講座
  • 2015年度   教員採用試験「教職教養」対策講座

【大学院】授業等 【 表示 / 非表示

  • 2020年度   教育心理学特論B   修士
  • 2020年度   教育心理学特別演習B   修士
  • 2020年度   課題研究(米澤好史)   修士
  • 2019年度   学校心理学総論   修士
  • 2019年度   教育心理学特論B   修士

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受賞(教育活動に関するもの) 【 表示 / 非表示

  • 2008年度   グッドレクチャー賞   和歌山大学   国内
 

研究キーワード 【 表示 / 非表示

  • Child care and its support

  • 感情教育

  • Cognitive and Thinking support

  • 愛着障害

  • Learning and Teaching

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論文 【 表示 / 非表示

  • 「愛着障害」と発達障害の違い・見分け方と支援のあり方

    米澤好史 (担当区分: 筆頭著者 )

    実践障害児教育   ( 6月 ) 12 - 15   2020年05月  [査読有り]  [招待有り]

  • 愛着障害への支援

    米澤好史 (担当区分: 筆頭著者, 最終著者, 責任著者 )

    近畿周産期精神保健研究会会誌   ( 4 ) 33 - 36   2019年09月  [査読有り]  [招待有り]

  • 愛着障害の実態と対応・支援

    米澤好史 (担当区分: 筆頭著者 )

    指導と評価   64 ( 12月 ) 12 - 14   2018年11月  [査読有り]  [招待有り]

  • 愛着の問題を抱えるこどもの理解と支援-愛着の問題のアセスメントと「愛情の器」モデルに基づく愛着修復プログラムによる支援-

    米澤 好史

    日本学校心理士会年報   ( 8 ) 17 - 28   2016年03月  [査読有り]  [招待有り]

  • 「愛情の器」モデルに基づく愛着修復支援プログラムによる支援

    米澤 好史

    臨床発達心理実践研究   10 ( 1 ) 41 - 45   2015年07月  [査読有り]  [招待有り]

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書籍等出版物 【 表示 / 非表示

  • 事例でわかる! 愛着障害―現場で活かせる理論と支援を

    米澤好史( 担当: 単著)

    ほんの森出版  2020年06月 

  • 愛着障害・愛着の問題を抱えるこどもをどう理解し、どう支援するか? アセスメントと具体的支援のポイント51

    米澤 好史( 担当: 単著)

    福村出版  2019年08月  ISBN: 4571240767

  • 愛着関係の発達の理論と支援 (シリーズ支援のための発達心理学)

    米澤 好史, 本郷 一夫( 担当: 編集)

    金子書房  2019年03月  ISBN: 4760895752

  • やさしくわかる! 愛着障害―理解を深め、支援の基本を押さえる

    米澤 好史( 担当: 単著)

    ほんの森出版  2018年07月  ISBN: 4866141093

  • 「愛情の器」モデルに基づく愛着修復プログラム -発達障害・愛着障害 現場で正しくこどもを理解し、こどもに合った支援をする -

    米澤 好史( 担当: 単著)

    福村出版  2015年10月  ISBN: 4571240570

     概要を見る

    愛着障害、愛着の問題を持つこどもの見極めのポイントを紹介し、通説となっていた愛着形成における母親との関係性や臨界期(大きくなってからでは間に合わないなど)に縛られることなく、愛着の問題を抱える子どもを支援する方法を、著者自ら実践研究を行った豊富な事例で解説する。

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Misc 【 表示 / 非表示

  • キーパーソンはあなた!園で治す愛着障害

    米澤好史 (担当区分: 責任著者 )

    PriPri(世界文化社)0・1・2歳児の保育特集   ( 6月号 ) 66 - 70   2020年05月  [招待有り]

  • 児童虐待と子供の人権を考える

    米澤好史, 中本久美

    和歌山県人権啓発センターだより(E.L.F.)エルフ     1 - 7   2020年04月  [招待有り]

  • 愛着障害の情動発達のアセスメントと支援

    米澤好史

    日本発達心理学会第30回大会ラウンドテーブル 「支 援という観点からみた情動発達のアセスメント」,RT49     142頁   2019年03月  [招待有り]

  • 家族そろって新入生2019

    和歌山県青少年育成協会家庭の日啓発促進事業リーフレット,全8頁     2019年02月

  • 愛着障害への支援

    米澤好史 (担当区分: 筆頭著者 )

    第4回近畿周産期精神保健研究会シンポジウム「周産期からの虐待防止」     2019年02月  [招待有り]

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Works 【 表示 / 非表示

  • 子育て支援研修のためのサポート体制構築に関する調査研究

    2006年
     
     

  • 子育て支援研修実施のためのガイドライン策定に関する調査研究(こども未来財団)

    2005年
     
     

  • 児童養護施設における児童・職員の意識調査

    1999年
    -
    2000年

  • 児童養護施設における児童の実態調査

    1991年
    -
    1992年

講演・口頭発表等 【 表示 / 非表示

  • 愛着障害の情動発達のアセスメントと支援

    米澤好史  [招待有り]

    日本発達心理学会第30回大会ラウンドテーブルRT49  2019年03月  

  • 愛着障害への支援

    米澤好史  [招待有り]

    第4回近畿周産期精神保健研究会シンポジウム「周産期からの虐待防止」  2019年02月  

  • 愛着の視点からの支援~発達の課題を抱えるこどもへの長期的な支援~

    米澤好史  [招待有り]

    日本臨床発達心理士会第13回全国大会・実践セミナーA-6(災害支援委員会企画)・「臨床発達心理士としての組織的な災害支援のあり方-災害支援委員会の組織と支援の方向性について-」  2017年09月  

  • 子育て支援・愛着支援の観点から

    米澤好史  [招待有り]

    日本発達心理学会第28回大会・学会関連団体企画シンポジウム・「災害後の子ども支援~必要な対応と課題~」  2017年03月  

  • 愛着を軸にしたこども(幼児・児童・生徒)・保護者への対応から-愛着障害の理解と「チーム学校」としての支援-

    米澤好史  [招待有り]

    日本スクールカウンセリング推進協議会公開シンポジウム2016[「チーム学校」が目指すスクールカウンセリング~ガイダンスカウンセラーの未来地図Ⅴ~]  2016年08月  

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研究交流 【 表示 / 非表示

  • 幹事会

    2019年04月
    -
    2020年03月
     
  • 幼稚園でのこどもの主体的活動をはぐくむ

    2018年04月
    -
    2019年03月
     

    共同研究

  • 幹事会

    2018年04月
    -
    2019年03月
     
  • 発達障がい児に対しての支援方法とプログラム開発

    2017年04月
    -
    2021年03月
     

    共同研究

  • 教育実践学研究編集委員会

    2017年04月
    -
    2020年03月
     

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財団・企業等との共同研究、受託研究、学術指導等 【 表示 / 非表示

  • 津波対策の心理的分析

    2011年04月
    -
    2012年03月
     

    共同研究  代表

 

公開講座等の講師、学術雑誌等の査読、メディア出演等 【 表示 / 非表示

  • 岸和田市チビッコホーム支援員・補助員研修会

    2020年03月
     
     

    不明

     詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    講師,日付:2020年3月~

  • 社会福祉法人六方学園

    2020年03月
     
     

    不明

     詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    講演講師,日付:2020年3月~2020年3月

  • 学校法人成城学園 認定こども園 日吉幼稚園

    2020年03月
     
     

    不明

     詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    講師,日付:2020年3月~

  • 大阪府立摂津支援学校 事例検討会

    2020年03月
     
     

    不明

     詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    事例検討会講師,日付:2020年3月~

  • 2019年度「紀南里親支援連絡会」学習会

    2020年03月
     
     

    不明

     詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    学習会の講師,日付:2020年3月~

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教員免許状更新講習、司書教諭講習等(受託事業) 【 表示 / 非表示

  • 2018年度   免許更新講習選択講座:学び支援と生活支援~こどもの特性と発達に応じた支援のあり方~
  • 2015年度   司書教諭講習「読書と豊かな人生」
  • 2015年度   和歌山大学教員免許状更新講習必修領域②こどもの変化についての理解(和歌山)
  • 2015年度   和歌山大学教員免許状更新講習選択領域学び支援と生活支援 ~こどもの特性と発達に応じた支援のあり方~(和歌山)
  • 2014年度   和歌山大学教員免許状更新講習必修領域②こどもの変化についての理解(和歌山)

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学協会、政府、自治体等の公的委員 【 表示 / 非表示

  • アドバイザー

    2020年05月
    -
    2021年03月
     

    摂津市教育委員会事務局次世代こども育成部平成29年度 障碍児保育巡回指導

     詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    アドバイザー,任期:2020年5月~2021年3月

  • 編集委員

    2020年04月
    -
    継続中
     

    日本発達支援学会

     詳細を見る

    学協会、政府、自治体等の公的委員

    「発達支援学研究」編集委員

  • アドバイザー

    2020年04月
    -
    2021年03月
     

    堺市 こども園巡回相談

     詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    アドバイザー,任期:2020年4月~2021年3月

  • 専門家チームによる学校支援

    2020年04月
    -
    2021年03月
     

    岸和田市 平成31年度専門家チームによる学校支援

     詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    専門家チームによる学校支援,任期:2020年4月~2021年3月

  • 委員・会長

    2020年01月
     
     
     

    摂津市子ども・子育て会議

     詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員・会長,任期:2020年1月~2022年1月

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その他の社会活動 【 表示 / 非表示

  • (株)有信アクロスとの障害児放課後支援のあり方研究

    2019年04月
    -
    2020年03月

    その他

     詳細を見る

    産業界、行政諸機関等と行った共同研究、新技術創出、コンサルティング等

    放課後デイのあり方、発達支援について

  • 和歌山県青少年育成協会・新入生家庭向けリーフレット「家族そろって新入生」編集委員会委員長

    2019年04月
    -
    2020年03月

    その他

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    ボランティア活動等

    和歌山県青少年育成協会が作成する新入生家庭向けリーフレット「家族そろって新入生」の編集委員会委員長として編集の主幹する

  • 社会福祉法人ふじの会 理事

    2019年04月
    -
    2020年03月

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    社会法人ふじの会の運営について専門的見地から支援

  • 情緒障害児療育施設・児童心理療養施設「みらい」スーパーバイザー

    2019年04月
    -
    2020年03月

    その他

     詳細を見る

    社会との連携を推進する活動

    社会連携推進活動

  • 児童養護施設「こばと学園」スーパーバイザー

    2019年04月
    -
    2020年03月

    その他

     詳細を見る

    社会との連携を推進する活動

    児童養護施設の児童・生徒への支援助言

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