書籍等出版物 - 北岡　大輔

教師のための授業実践学 : 学ぶ力を鍛える創造的授業の探究

梅野 圭史, 林 修( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「実践課題1 個に応じた指導の複雑化を考える」（pp.165-173）, 「実践課題9 インクルーシブ教育の展望と課題 」（pp.254-263）)

ミネルヴァ書房  2024年01月  ISBN: 9784623096879

「支える生徒指導」の始め方 : 「改訂・生徒指導提要」10の実践例

新井 肇( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「特別支援学校における生徒指導」（pp.213-219）)

教育開発研究所  2023年03月  ISBN: 9784865608052

知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン : 本人の「思い」や「願い」を踏まえた「深い学び」の実現に向けて

全国特別支援学校知的障害教育校長会, 菊地 一文( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「その人のこと、ちゃんと見えている？ : 多様さを考える授業」（pp.166-171）)

ジアース教育新社  2021年12月  ISBN: 9784863716094

児童青年の発達と「性」の問題への理解と支援 : 自分らしく生きるために包括的支援モデルによる性教育の実践

和歌山大学教育学部附属特別支援学校性教育ワーキンググループ, 小野 善郎( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「性について語り合える関係性の構築」（pp.46-47）)

福村出版  2019年07月  ISBN: 9784571121371

事例で学ぶ発達障害者のセルフアドボカシー : 「合理的配慮」の時代をたくましく生きるための理論と実践

片岡 美華, 小島 道生( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「自分の思いに気付くための支援 : 活動の切り替えに時間がかかるＢ君の事例を通して」（pp.80-87）)

金子書房  2017年09月  ISBN: 9784760826612

発達障害の子どもの「できる」を増やす提案・交渉型アプローチ

武田 鉄郎( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「『分かっているけどできない』という葛藤を抱えるＣ君（高等部）」（pp.60-69）)

学研プラス  2017年09月  ISBN: 9784058008195

発達障害・知的障害のある児童生徒の豊かな自己理解を育むキャリア教育 : 内面世界を大切にした授業プログラム45

小島 道生, 片岡 美華, 別府 哲( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「授業プログラム編（15・21-24・26・30・32・34・38-41・43・44）」（pp.70-71, 90-103, 108-111, 124-127, 132-135, 140-141, 154-163, 168-173）)

ジアース教育新社  2014年07月  ISBN: 9784863712706

くらしに役立つ理科

石塚 謙二, 太田 正己( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「人体とけが・病気の予防」（pp.18-34）)

東洋館出版社  2013年08月  ISBN: 9784491029481

特別支援教育における情報モラルとコミュニケーションの指導

江田 裕介( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「どう使う？ケータイのカメラ機能 : 周りの人の感じ方を考えて」（共著）（pp.75-79）, 「ネットの達人を目指して : ネット活用におけるセルフマネジメント 」（pp.87-99）)

情報教育実践研究会  2012年03月 

特別支援学校における情報モラルの教育 : 高度情報化社会の中でたくましく生きる力を育てる

江田 裕介( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「情報の適切な選択について『考える力』を育てる3つの授業例 : 高等部の教科『情報』での取り組み」（共著）（pp.17-36）)

和歌山情報教育研究会  2007年03月