書籍等出版物 - 二宮　衆一

変動する総合・探究学習：欧米と日本 歴史と現在

伊藤実歩子, 二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 探究する能力の育成と評価：イギリスの大学入学資格試験への探究的学習の導入)

大修館書店  2023年03月  ISBN: 9784469222784

新しい教育評価入門(増補版): 人を育てる評価のために

西岡加名恵, 石井英真, 田中耕治, 二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 教育評価の機能)

有斐閣  2022年03月  ISBN: 9784641174764

学童保育研究の課題と展望 : 日本学童保育学会設立10周年記念誌

日本学童保育学会( 担当： 共著,  担当範囲: 今日の子どもたちの発達保障と学童保育実践)

明誠書林  2021年06月  ISBN: 9784909942166

田中耕治編著『よくわかる教育評価 第３版』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 「学習のための評価」「イギリスの教育評価制度」)

ミネルヴァ書房  2021年04月  ISBN: 9784623091645

西岡加名恵・石井英真編著『教育評価重要用語事典』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 「学習のための評価」「学習としての評価」「「自己評価」「自己調整」)

明治図書出版  2021年03月  ISBN: 9784186042313

伊藤実歩子編著『変動する大学入試 : 資格か選抜かヨーロッパと日本』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: イギリスのＡレベルと多様な入学資格：受験機会ではなく、進学機会の公平性を)

大修館書店  2020年09月  ISBN: 9784469222722

山崎準二・矢野博之編著『新・教職入門 改訂版』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 放課後の子どもたちの生活を支える保育活動との連携)

学文社  2020年03月 

田中耕治編『2019年改訂指導要録対応 シリーズ・学びを変える新しい学習評価 理論・実践編３ 評価と授業をつなぐ手法と実践』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 「主体的・対話的で深い学び」と評価の観点との接続)

ぎょうせい  2020年01月  ISBN: 9784324107294

日本教育方法学会編『中等教育の課題に教育方法学はどう取り組むか』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 探究学習における教育評価のあり方)

図書文化  2019年10月 

日本カリキュラム学会編『現代カリキュラム研究の動向と展望』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: イギリスの場合)

教育出版  2019年05月 

久保富三夫・砂田信夫編著『教職論』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 学校と学童保育・放課後子ども教室との連携)

ミネルヴァ書房  2018年03月 

田中耕治・細尾萌子編著『教育課程・教育評価』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 教育課程とは)

ミネルヴァ書房  2018年03月 

柴田義松・山崎準二編著『教育の方法と技術（第三版）』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 教育評価)

学文社  2018年 

日本学童保育士協会編『テキスト「学童保育士・基礎」カリキュラム』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 学童保育の保育内容と指導計画)

日本機関紙出版センター  2018年 

西岡加名恵編『特別活動と生活指導』

川地亜弥子, 二宮衆一( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 職業指導進路指導からキャリア教育へ)

協同出版  2017年03月 

西岡加名恵編『特別活動と生活指導』

二宮衆一 鉾山康弘( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「集団づくり」の理論と方法)

協同出版  2017年03月 

田中耕治編著『戦後日本教育方法論史 上』

二宮衆一, 渡辺貴裕( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 集団と共同による授業の創造)

ミネルヴァ書房  2017年02月 

田中耕治編著『戦後日本教育方法論史 上』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 子どもたちの自立と共同を支える生活指導)

ミネルヴァ書房  2017年02月 

田中耕治編著『よくわかる教育課程』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 「社会・文化的再生産とカリキュラム」と「イギリスのカリキュラム」)

ミネルヴァ書房  2017年 

日本教師教育学会編『教師教育ハンドブック』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 教育関係専門職者の養成・研修と連携・協働 学童保育指導員)

ミネルヴァ書房  2017年 

田中耕治編著『グローバル化時代の教育評価改革』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: イギリスにおける「学習のための評価」による形成的評価の再構築)

日本標準  2016年02月 

西岡加名恵・石井英真編著『新しい教育評価入門』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 教育評価の機能)

有斐閣  2015年04月 

日本教育方法学会編『教育方法学研究ハンドブック』

二宮衆一( 担当： 共著,  担当範囲: 形成的評価の新たな展開)

学文社  2014年10月 

「放課後生活の子どもたちの生活を支える保育活動との連携」山崎準二・矢野博之編著『新・教職入門』

二宮衆一( 担当： 共著)

学文社  2013年 

「学童保育実践の特質とその構造－『生活づくり』の歴史的変遷をたどりながら－」『現代日本の学童保育』

日本学童保育学会( 担当： 共著)

旬報社  2012年11月 

パフォーマンス評価－思考力・判断力・表現力を育む授業づくり

田中耕治編著、石井英真、二宮 衆一など( 担当： 共著)

ぎょうせい  2011年 

「子どもたちに学習の展望をひらく『個人内評価』を」田中耕治編著『小学校新指導要録改訂のポイント』

二宮 衆一( 担当： 共著)

日本標準  2010年11月 

『教育課程』第7章2「イギリス」

( 担当： 共著)

学文社（東京都）  2010年 

『時代を拓いた教師たちⅡ－実践から教育を問い直す』第1章1「今泉博と共同の学び－自由な発言を保障することで、授業は変わる－」

( 担当： 共著)

日本標準（東京都） 全245頁 （分担）27～38頁  2009年10月 

『やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ よくわかる教育課程』第8章「カリキュラムの履修スタイル」

編著者 田中耕治 共著者:赤沢真世 他14名( 担当： 共著)

ミネルヴァ書房（京都）  2009年 

『新しい学力テストを読み解く－PISA/TIMSS/全国学力・学習状況調査/教育課程実施状況調査の分析とその課題』 第12章「イギリスにおける学力向上政策の動向－ナショナル・テスト体制の導入は学校現場に何をもたらしたのか－」

編著者 田中耕治 共著者:八田幸恵 他8名( 担当： 共著)

日本標準（東京都）  2007年 

『人物で綴る戦後教育評価の歴史』 第２章「戦後初期の『教育評価』概念－小見山栄一の場合－」

編著者 田中耕治 共著者:樋口とみ子 他12名( 担当： 共著)

三学出版（滋賀県）  2007年 

『やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ よくわかる授業論』 第15章「授業づくりをめぐる現代的課題」

編著者 田中耕治 共著者:赤沢真世 他12名( 担当： 共著)

ミネルヴァ書房（京都）  2007年 

『カリキュラムをつくる教師の力量形成』第６章７「学校現場の実践的な課題を重視したイギリスの現職教育－PIERプロジェクト－」

編著者 田中耕治 共著者:安彦忠彦 他46名( 担当： 共著)

教育開発研究所（東京都）  2006年 

『時代を拓いた教師たち－戦後教育実践からのメッセージ』 第２章４「岸本裕史と学力の基礎－『落ちこぼれ』を出さない実践をめざして－」

編著者 田中耕治 共著者:谷川とみ子 他13名( 担当： 共著)

日本標準（東京都）  2005年 

『教育評価の未来を拓く－目標に準拠した評価の現状・課題・展望－』 第４章１「英国における試験制度の展開」

編著者 田中耕治 共著者:石井英真 他8名( 担当： 共著)

ミネルヴァ書房（京都）  2003年 

『「総合学習」の可能性を問う－奈良女子大学文学部附属小学校の「しごと」実践に学ぶ－』 第５章「授業分析２ 万葉人の世界を探ろう－平城京展を見て－」

編著者 田中耕治 共著者:西岡加名恵 他5名( 担当： 共著)

ミネルヴァ書房（京都）  1999年