2025/05/08 更新

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ヤマザキ　ユカリ
山﨑　由可里
所属
教育学部 特別支援教育
職名
教授
兼務
教育学部（学部長）
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外部リンク

学歴

  • 1994年
    -
    1999年

    名古屋大学大学院   教育学研究科  

学位

  • 博士（教育学）   2000年

経歴

  • 1999年11月
    -
    継続中

    和歌山大学   教育学部   教授

  • 1996年04月
    -
    1999年03月

    独立行政法人日本学術振興会

所属学協会

  • 2005年04月
    -
    継続中

    日本社会事業史学会

  • 1996年07月
    -
    継続中

    日本社会教育学会

  • 1996年05月
    -
    継続中

    日本特殊教育学会

  • 1996年05月
    -
    継続中

    日本教育学会

研究分野

  • 人文・社会 / 社会福祉学 / 感化教育・教護教育史

  • 人文・社会 / 特別支援教育 / 障害児教育史

  • 人文・社会 / 教育学 / 社会教育

【学部】授業等（実験、演習、卒業論文指導、卒業研究、課題研究を含む）

  • 2024年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2024年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2024年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2024年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2024年度   児童発達支援特別演習Ⅰ   専門教育科目

  • 2024年度   特別な教育的ニーズの理解と支援   専門教育科目

  • 2024年度   特別支援教育上級演習Ｄ２   専門教育科目

  • 2024年度   特別支援教育上級演習Ｄ１   専門教育科目

  • 2024年度   特別支援教育コーディネイター実践研究   専門教育科目

  • 2024年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2023年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2023年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2023年度   児童発達支援特別演習Ⅰ   専門教育科目

  • 2023年度   特別な教育的ニーズの理解と支援   専門教育科目

  • 2023年度   特別支援教育コーディネイター実践研究   専門教育科目

  • 2023年度   特別支援教育上級演習Ｄ２   専門教育科目

  • 2023年度   特別支援教育上級演習Ｄ１   専門教育科目

  • 2023年度   障害児指導法ⅠＡ   専門教育科目

  • 2023年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2023年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2023年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2022年度   障害児指導法Ⅰ   専門教育科目

  • 2022年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2022年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2022年度   児童発達支援特別演習Ⅰ   専門教育科目

  • 2022年度   特別支援教育上級演習Ｄ２   専門教育科目

  • 2022年度   特別支援教育上級演習Ｄ１   専門教育科目

  • 2022年度   特別支援教育コーディネイター実践研究   専門教育科目

  • 2022年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2022年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2022年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2021年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2021年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2021年度   特別支援教育上級演習Ｄ２   専門教育科目

  • 2021年度   特別支援教育上級演習Ｄ１   専門教育科目

  • 2021年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2021年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2021年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2021年度   児童発達支援特別演習Ⅰ   専門教育科目

  • 2021年度   特別支援教育コーディネイター実践研究   専門教育科目

  • 2021年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2021年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2021年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2021年度   障害児指導法Ⅰ   専門教育科目

  • 2021年度   障害児指導法Ⅰ   専門教育科目

  • 2020年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2020年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2020年度   児童発達支援特別演習Ⅰ   専門教育科目

  • 2020年度   特別支援教育上級演習Ｄ２   専門教育科目

  • 2020年度   特別支援教育上級演習Ｄ１   専門教育科目

  • 2020年度   特別支援教育コーディネイター実践研究   専門教育科目

  • 2020年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2020年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2020年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2020年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2019年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2019年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2019年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2019年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2019年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2019年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2019年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2019年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2019年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2019年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2019年度   児童発達支援特別演習Ⅰ   専門教育科目

  • 2019年度   児童発達支援特別演習Ⅰ   専門教育科目

  • 2019年度   特別支援教育上級演習Ｄ２   専門教育科目

  • 2019年度   特別支援教育上級演習Ｄ１   専門教育科目

  • 2019年度   特別支援教育コーディネイター実践研究   専門教育科目

  • 2019年度   特別支援教育コーディネイター実践研究   専門教育科目

  • 2019年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2019年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2019年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2019年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2019年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2019年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2019年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2018年度   特別支援教育観察参加   専門教育科目

  • 2018年度   発達障害児教育学演習   専門教育科目

  • 2018年度   特別支援教育概論   専門教育科目

  • 2018年度   特別支援教育上級演習Ｄ２   専門教育科目

  • 2018年度   特別支援教育上級演習Ｄ１   専門教育科目

  • 2018年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2018年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2018年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2018年度   障害児指導法Ⅰ   専門教育科目

  • 2018年度   障害児教育史   専門教育科目

  • 2017年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2017年度   特別支援教育観察参加   専門教育科目

  • 2017年度   特別支援教育総合演習   専門教育科目

  • 2017年度   発達障害児教育学演習   専門教育科目

  • 2017年度   障害児教育史   専門教育科目

  • 2017年度   特別支援教育概論   専門教育科目

  • 2017年度   特別支援教育上級演習Ｄ１   専門教育科目

  • 2017年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2017年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2017年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2017年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2017年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2016年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2016年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2016年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2016年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2015年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2015年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2015年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2015年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2015年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2015年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2015年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2015年度   特別支援教育医学Ⅰ   専門教育科目

  • 2015年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2015年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2014年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2014年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2014年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2014年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2014年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2014年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2014年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2014年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2014年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2014年度   特別支援教育概論   専門教育科目

  • 2014年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2014年度   障害児教育実践研究   専門教育科目

  • 2014年度   障害児教育特講Ａ   専門教育科目

  • 2014年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2014年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2014年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2014年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2014年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2014年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2014年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2013年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2013年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2013年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2013年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2013年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2013年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2013年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2013年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2013年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2013年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2013年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2013年度   障害児のための芸術教育基礎論   専門教育科目

  • 2013年度   障害児教育実践研究   専門教育科目

  • 2013年度   障害児教育特講Ａ   専門教育科目

  • 2013年度   障害児教育概論Ａ   専門教育科目

  • 2013年度   障害児教育特講Ａ   専門教育科目

  • 2013年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2013年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2013年度   障害児のための芸術教育基礎論   専門教育科目

  • 2013年度   障害児教育概論Ａ   専門教育科目

  • 2013年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2013年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2013年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2013年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2013年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2013年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2013年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2012年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2012年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2012年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2012年度   障害児教育実践研究   専門教育科目

  • 2012年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2012年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2012年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2012年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2012年度   障害児教育特講Ａ   専門教育科目

  • 2012年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2012年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2012年度   障害児教育概論Ａ   専門教育科目

  • 2012年度   障害児のための芸術教育基礎論   専門教育科目

  • 2012年度   障害児教育実践研究   専門教育科目

  • 2012年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2012年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2012年度   障害児のための芸術教育基礎論   専門教育科目

  • 2012年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2012年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2012年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2012年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2012年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2012年度   障害児教育実践研究   専門教育科目

  • 2012年度   障害児教育概論Ａ   専門教育科目

  • 2012年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2012年度   障害児教育特講Ａ   専門教育科目

  • 2011年度   障害児教育実践研究   専門教育科目

  • 2011年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2011年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2011年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2011年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2011年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2011年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2011年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2011年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2011年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2011年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2011年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2011年度   障害児のための芸術教育基礎論   専門教育科目

  • 2011年度   障害児教育特講Ａ   専門教育科目

  • 2011年度   障害児教育概論Ａ   専門教育科目

  • 2010年度   特別支援教育観察参加   専門教育科目

  • 2010年度   特別支援教育概論   専門教育科目

  • 2010年度   特別支援教育コーディネイター総合課題研究   専門教育科目

  • 2010年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2010年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2010年度   児童発達支援特別演習Ⅴ   専門教育科目

  • 2010年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2010年度   児童発達支援特別演習Ⅳ   専門教育科目

  • 2010年度   特別支援教育実践研究【障害児教育実践研究】   専門教育科目

  • 2010年度   障害児のための芸術教育基礎論   専門教育科目

  • 2010年度   ノーマライゼーション   専門教育科目

  • 2010年度   障害児教育研究法ＢⅠ   専門教育科目

  • 2010年度   障害児教育特講Ａ【障害児教育の進歩】   専門教育科目

  • 2010年度   障害児教育概論Ａ【特別支援教育総論】   専門教育科目

  • 2010年度   障害児指導法ⅠB   専門教育科目

  • 2010年度   発達障害児教育特別演習   専門教育科目

  • 2010年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2009年度   発達障害児教育学演習   専門教育科目

  • 2009年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2009年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2009年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2009年度   特別支援教育観察参加   専門教育科目

  • 2009年度   特別支援教育概論   専門教育科目

  • 2009年度   障害児教育特講Ａ   専門教育科目

  • 2009年度   障害児教育実践研究   専門教育科目

  • 2009年度   障害児教育史   専門教育科目

  • 2009年度   障害児教育概論Ａ   専門教育科目

  • 2009年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2009年度   障害児のための芸術教育基礎論   専門教育科目

  • 2009年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2009年度   障害児指導法ⅡＡ   専門教育科目

  • 2008年度   障害児のための芸術教育基礎論   専門教育科目

  • 2008年度   障害児指導法１   専門教育科目

  • 2008年度   特別支援教育実践研究   専門教育科目

  • 2008年度   障害児教育実践研究   専門教育科目

  • 2008年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2008年度   ノーマライゼーション   専門教育科目

  • 2008年度   特別支援教育総論   専門教育科目

  • 2008年度   障害児教育概論Ａ   専門教育科目

  • 2008年度   障害児教育の進歩   専門教育科目

  • 2008年度   障害児教育学特講Ａ   専門教育科目

  • 2007年度   特別支援教育上級演習Ｄ   専門教育科目

  • 2007年度   障害児指導法１   専門教育科目

  • 2007年度   障害児教育実践研究   専門教育科目

  • 2007年度   障害児のための芸術教育基礎論   専門教育科目

  • 2007年度   障害児教育課程論   専門教育科目

  • 2007年度   障害児教育特講A   専門教育科目

  • 2006年度   障害児教育上級演習D   専門教育科目

  • 2006年度   ノーマライゼーション   専門教育科目

  • 2006年度   障害児教育課程論   専門教育科目

  • 2006年度   障害児教育学特講A   専門教育科目

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【学部】サテライト科目

  • 2024年度   不登校・ひきこもりと向き合う ―居場所づくりと歩き出すための支援について―   連携展開科目

  • 2023年度   一人ひとりが輝く人生を生きる   連携展開科目

  • 2020年度   【選択】ノーマライゼーション   教養教育科目

  • 2019年度   【選択】ノーマライゼーション   教養教育科目

  • 2018年度   【選択】ノーマライゼーション   教養教育科目

  • 2017年度   ノーマライゼーション   教養教育科目

  • 2016年度   ノーマライゼーション   教養教育科目

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【学部】自主演習

  • 2008年度   京都府立淇陽学校における生徒の実態と学校側の対応

【大学院】授業等

  • 2024年度   修了研究   その他

  • 2024年度   課題分析（特別支援教育）   その他

  • 2024年度   授業実践実習Ｂ（特別支援教育）   その他

  • 2024年度   学校実践実習Ｂ（特別支援教育）   その他

  • 2024年度   授業実践実習Ａ（特別支援教育）   その他

  • 2024年度   学校実践実習Ａ（特別支援教育）   その他

  • 2024年度   授業参加インターンシップ（特別支援教育）   その他

  • 2024年度   課題リサーチインターンシップ（特別支援教育）   その他

  • 2024年度   特別支援教育の理念と現代的課題   その他

  • 2024年度   特別支援教育とコンサルテーション   その他

  • 2024年度   特別支援教育推進のための関連機関との連携   その他

  • 2024年度   自立活動（特別支援教育）   その他

  • 2024年度   教育課程における今日的課題（特別支援教育）   その他

  • 2024年度   特別支援教育と体制   その他

  • 2023年度   修了研究   その他

  • 2023年度   課題分析（特別支援教育）   その他

  • 2023年度   授業実践実習Ｂ（特別支援教育）   その他

  • 2023年度   学校実践実習Ｂ（特別支援教育）   その他

  • 2023年度   授業実践実習Ａ（特別支援教育）   その他

  • 2023年度   学校実践実習Ａ（特別支援教育）   その他

  • 2023年度   授業参加インターンシップ（特別支援教育）   その他

  • 2023年度   課題リサーチインターンシップ（特別支援教育）   その他

  • 2023年度   特別支援教育の理念と現代的課題   その他

  • 2023年度   特別支援教育とコンサルテーション   その他

  • 2023年度   特別支援教育推進のための関連機関との連携   その他

  • 2023年度   自立活動（特別支援教育）   その他

  • 2023年度   教育課程における今日的課題（特別支援教育）   その他

  • 2023年度   特別支援教育と体制   その他

  • 2022年度   特別支援教育と体制   その他

  • 2022年度   教育課程における今日的課題（特別支援教育）   その他

  • 2022年度   教材研究における今日的課題（特別支援教育）   その他

  • 2022年度   自立活動（特別支援教育）   その他

  • 2022年度   特別支援教育推進のための関連機関との連携   その他

  • 2022年度   特別支援教育とコンサルテーション   その他

  • 2022年度   特別支援教育の理念と現代的課題   その他

  • 2021年度   特別支援教育推進のための関連機関との連携   その他

  • 2021年度   特別支援教育の理念と現代的課題   その他

  • 2021年度   特別支援教育の理念と現代的課題   その他

  • 2021年度   特別支援教育と体制   その他

  • 2021年度   特別支援教育と体制   その他

  • 2021年度   自立活動（特別支援教育）   その他

  • 2021年度   教育課程における今日的課題（特別支援教育）   その他

  • 2020年度   特別支援教育の理念と現代的課題   その他

  • 2020年度   特別支援教育推進のための関連機関との連携   その他

  • 2020年度   自立活動（特別支援教育）   その他

  • 2020年度   教育課程における今日的課題（特別支援教育   その他

  • 2020年度   特別支援教育と体制   その他

  • 2020年度   課題研究（山﨑由可里）   修士

  • 2019年度   特別支援教育の理念と現代的課題   修士

  • 2019年度   特別支援教育推進のための関連機関との連携   修士

  • 2019年度   自立活動（特別支援教育）   修士

  • 2019年度   自立活動（特別支援教育）   修士

  • 2019年度   教育課程における今日的課題（特別支援教育   修士

  • 2019年度   特別支援教育と体制   修士

  • 2019年度   課題研究（山﨑由可里）   修士

  • 2019年度   障害児教育学特別演習   修士

  • 2018年度   特別支援教育と体制   修士

  • 2018年度   特別支援教育特論Ｂ   修士

  • 2018年度   特別支援教育特論Ａ   修士

  • 2018年度   課題研究（山﨑由可里）   修士

  • 2018年度   特別支援学校実践研究   修士

  • 2018年度   特別支援地域連携研究   修士

  • 2018年度   特別支援教育臨床研究プロジェクト   修士

  • 2018年度   障害児教育学特別演習   修士

  • 2017年度   特別支援教育と体制   修士

  • 2017年度   特別支援教育特論Ｂ   修士

  • 2017年度   課題研究（山﨑由可里）   修士

  • 2017年度   特別支援学校実践研究   修士

  • 2017年度   特別支援地域連携研究   修士

  • 2017年度   特別支援教育臨床研究プロジェクト   修士

  • 2017年度   障害児教育学特別演習   修士

  • 2016年度   特別支援教育臨床研究プロジェクト   修士

  • 2016年度   特別支援教育と体制   修士

  • 2016年度   特別支援地域連携研究   修士

  • 2016年度   課題研究（山﨑由可里）   修士

  • 2016年度   特別支援教育観察参加   その他

  • 2016年度   発達障害児教育学演習   その他

  • 2016年度   障害児教育史   その他

  • 2016年度   特別支援教育概論   その他

  • 2016年度   特別支援教育特論Ｂ   修士

  • 2016年度   特別支援教育特論Ａ   修士

  • 2016年度   特別支援学校実践研究   修士

  • 2015年度   発達障害児教育学演習   その他

  • 2015年度   特別支援教育観察参加   その他

  • 2015年度   特別支援学校実践研究   その他

  • 2015年度   障害児教育学特別演習   その他

  • 2015年度   特別支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2015年度   障害児教育史   その他

  • 2015年度   特別支援教育特論Ⅱ   その他

  • 2015年度   特別支援教育概論   その他

  • 2015年度   特別支援教育の医学   その他

  • 2014年度   特別支援教育観察参加   その他

  • 2014年度   発達障害児教育学演習   その他

  • 2014年度   障害児教育史   その他

  • 2014年度   特別支援教育概論   その他

  • 2014年度   発達支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2014年度   課題研究（山﨑由可里）   その他

  • 2014年度   特別支援学校実践研究   その他

  • 2014年度   障害児教育学特別演習   その他

  • 2014年度   特別支援教育特論Ⅱ   その他

  • 2014年度   特別支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2014年度   授業・カリキュラムづくり実践研究Ｂ   その他

  • 2014年度   障害児教育学特別演習   その他

  • 2014年度   特別支援教育特論Ⅱ   その他

  • 2014年度   特別支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2014年度   課題研究（山﨑由可里）   その他

  • 2014年度   特別支援学校実践研究   その他

  • 2014年度   障害児教育史   その他

  • 2014年度   特別支援教育観察参加   その他

  • 2014年度   障害児教育特別演習Ⅰ   その他

  • 2014年度   発達障害児教育学演習   その他

  • 2014年度   発達支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2013年度   特別支援教育観察参加   その他

  • 2013年度   発達障害児教育学演習   その他

  • 2013年度   障害児教育史   その他

  • 2013年度   特別支援教育概論   その他

  • 2013年度   発達支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2013年度   課題研究（山﨑由可里）   その他

  • 2013年度   特別支援学校実践研究   その他

  • 2013年度   障害児教育学特別演習   その他

  • 2013年度   特別支援教育特論Ⅱ   その他

  • 2013年度   特別支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2013年度   特別支援学校実践研究   その他

  • 2013年度   特別支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2013年度   特別支援教育特論Ⅱ   その他

  • 2013年度   障害児教育学特別演習   その他

  • 2013年度   課題研究（山﨑由可里）   その他

  • 2013年度   発達支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2013年度   障害児教育特別演習Ⅰ   その他

  • 2012年度   特別支援学校実践研究   その他

  • 2012年度   特別支援学校実践研究   その他

  • 2012年度   障害児教育学特別演習   その他

  • 2012年度   課題研究（山﨑由可里）   その他

  • 2012年度   発達支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2012年度   特別支援教育特論Ⅱ   その他

  • 2012年度   特別支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2012年度   授業・カリキュラムづくり実践研究Ｂ   その他

  • 2012年度   特別支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2012年度   発達支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2012年度   障害児教育特別演習Ⅰ   その他

  • 2012年度   特別支援教育特論Ⅱ   その他

  • 2012年度   特別支援学校実践研究   その他

  • 2012年度   課題研究（山﨑由可里）   その他

  • 2012年度   障害児教育特論Ⅰ   その他

  • 2011年度   障害児教育特論Ⅱ   その他

  • 2011年度   特別支援学校実践研究   その他

  • 2011年度   課題研究（山﨑由可里）   その他

  • 2011年度   発達支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2011年度   障害児教育学特別演習   その他

  • 2011年度   障害児教育特別演習Ⅰ   その他

  • 2011年度   障害児教育特論Ⅱ   その他

  • 2011年度   特別支援教育特論Ⅱ   その他

  • 2011年度   特別支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2011年度   障害児教育特論Ⅰ   その他

  • 2010年度   障害児教育特論Ⅰ   その他

  • 2010年度   障害児教育特別演習Ⅰ   修士

  • 2010年度   特別支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2010年度   特別支援教育特論Ⅱ   その他

  • 2010年度   特別支援学校実践研究   その他

  • 2010年度   課題研究（山﨑由可里）   その他

  • 2010年度   発達支援教育特論Ⅰ   その他

  • 2010年度   障害児教育学特論Ⅰ   修士

  • 2010年度   障害児教育学特別演習   修士

  • 2009年度   生涯学習総合研究   修士

  • 2009年度   発達支援教育特論Ⅰ   修士

  • 2009年度   特別支援教育特論Ⅱ   修士

  • 2009年度   特別支援教育特論Ⅰ   修士

  • 2009年度   特別支援学校実践研究   修士

  • 2009年度   課題研究（山﨑由可里）   修士

  • 2008年度   発達障害児教育学演習   その他

  • 2008年度   障害児教育学特別演習   修士

  • 2008年度   特別支援教育概論   その他

  • 2008年度   障害児教育史   その他

  • 2008年度   発達支援教育特論Ⅰ   修士

  • 2008年度   特別支援教育特論Ⅱ   修士

  • 2008年度   特別支援教育特論Ⅰ   修士

  • 2008年度   生涯学習総合研究   修士

  • 2008年度   特別支援教育観察参加   その他

  • 2008年度   特別支援学校実践研究   修士

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【大学院】サテライト科目

  • 2010年度   初等教育特論Ａ   その他

研究キーワード

  • 障害児教育（特別支援教育）

  • 教育学

  • 社会教育

  • 治療教育

  • 感化教育・教護教育史

論文

  • 地域での療育を求める重症心身障害児の親たちと新宿区立鶴巻小学校「ひまわり学級」の教育実践 : 映画『ともだちといっしょ』及び『ちいさな芽だけど』に焦点をあてて—Parents’demand for community rehabilitation and education of children with severe and multiple disabilities at Shinjyuku, Tokyo. : Focusing on the films “Together with friends” and “Small buds are sprouting now”

    玉村 公二彦, 清水 貞夫, 山﨑 由可里 (担当区分： 最終著者 )

    和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 ( 和歌山大学教育学部 )  74   25 - 33   2024年02月

    　概要を見る

    This paper examines the establishment of the “Himawari Class” at Tsurumaki Elementary School in Shinjuku, Tokyo, in 1960, from the perspective of parents’ demands for education and medical care in the community and the involvement of school education in the problems of children with severely and profoundly disabilities and children with severe and multiple disabilities that became apparent in the1960s. Furthermore, we examined the situation of the practice there, and the contents of “Together with friends”and “Small buds are sprouting now” (selected and published by the Ministry of Education), which were filmed and edited from 1970 to 1971, and showed that the practice at the “Himawari Class” has historical significance for the education of children with severely and profoundly disabilities and children with severe and multiple disabilities in school education.

    DOI

  • 中学校特別支援学級の「自立活動」における音楽療法的活動の実施と検討

    上野 智子, 菅 道子, 山﨑 由可里, 大植 祥子

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2023   11 - 12   2024年02月

    DOI

  • 小学校特別支援学級における音楽を中心とした「自立活動」の取り組み

    上野 智子, 菅 道子, 山﨑 由可里, 龍神 美紅, 片山 明満, 髙井 悦子

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2023   6 - 10   2024年02月

    DOI

  • 特別支援学校小学部の「自立活動」における音楽療法の実施と検討

    上野 智子, 菅 道子, 山﨑 由可里, 近藤 親子

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2023   3 - 5   2024年02月

    DOI

  • 特別支援学校・学級と障害者を含むコミュニティ音楽団体の交流の可能性

    沼田里衣, 上野智子, 菅道子, 山﨑由可里 (担当区分： 最終著者 )

    音楽教育実践ジャーナル ( 小金井 : 日本音楽教育学会 )  21 ( 21 ) 84 - 93   2023年12月  [査読有り]

  • 「自立観」を問い直す

    山崎由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    障害児の生活教育研究   ( 28 ) 4 - 12   2023年03月

  • コミュニティ音楽と学校音楽の連携から即興音楽表現を考える—─ 音楽する場の自由と枠組みをめぐって ─

    沼田 里衣, 上野 智子, 菅 道子, 山崎 由可里, 鎌田 牧子, 河島 幸子

    音楽教育学 ( 日本音楽教育学会 )  52 ( 2 ) 68 - 69   2023年

    DOI

  • A MUSICAL DRAMA BASED ON FOLK TALES BY JUNIOR HIGH SCHOOL SPECIAL NEEDS STUDENTS

    Tomoko Ueno, Michiko Kan, Yukari Yamazaki (担当区分： 最終著者 )

    HNUE Journal of Science - Educational Sciences,   66   27 - 32   2021年09月  [査読有り]

    DOI

  • Pre-War Treatment of Children with Intellectual Disabilities in Juvenile Homes for Education and Training Based on the 1940 Government Survey and Records in Japan

    山﨑由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    HNUE Journal of Science Educational Sciences,   ( 66 ) 33 - 38   2021年09月  [査読有り]

    DOI

  • 人間の尊厳をふみにじった障害者「安楽死」計画－ピルナ・ゾンネンシュタイン殺戮施設に着目して－

    山﨑由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    障害児の生活教育研究   ( 26 ) 81 - 92   2021年03月

  • ペアレント・メンターの意識変容プロセスに関する研究

    南方正之, 山崎由可里 (担当区分： 責任著者 )

    和歌山大学教育学部紀要 教育科学   ( 70 ) 203 - 213   2020年03月

  • Inclusive Music Education Teaching Methods for Elementary School： The Perspective of “Universal Design for Learning

    Eriko SASANO, Michiko KAN,Yukari YAMAZAK (担当区分： 最終著者 )

    HNUE Journal of Science - Educational Sciences   ( 63 ) 134 - 140   2018年09月  [査読有り]

  • "A Study of Classification and Special Needs Children at Reform Schools in Pre-War Iapan

    山崎由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    HNUE Journal of Science - Educational Sciences   ( 63 ) 161 - 166   2018年09月  [査読有り]

  • Utilizing University, and Special Needs Education Resources and Musical Therapeutic Activities and Self-reliance Activities at Public School Elementary / Intermediate Special Needs Classes, and a University-related and Other Special Needs Schools

    Tomoko UENO, Michiko KAN, Yukari YAMAZAKI (担当区分： 最終著者 )

    HNUE Journal of Science - Educational Sciences   ( 63 ) 141 - 146   2018年09月  [査読有り]

  • Musical Therapeutic Activities for Students of a Junior High School Special Needs Education Class Including Children with Autism Spectrum Disorders

    上野智子, 菅道子, 山崎由可里 (担当区分： 最終著者 )

    Hanoi National University of Education Journal of Science   ( 62 ) 3 - 9   2017年09月  [査読有り]

  • Educational Issues of Children with Disabilities in Reformatory Education: Around Act Reformation Act (1923-1933)

    山崎由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    Journal of Education Science-Ministry of Education and Training   6 ( 2 ) 149 - 152   2016年06月  [査読有り]

    　概要を見る

    感化教育における障害児問題の顕在化と対象児童の分類処遇に関する研究

  • A Musical Therapeutic Approach for Children with Disabilities in Special Education Classes in an ordinary Junior High School

    上野智子, 菅道子, 山崎由可里

    Journal of Education Science-Ministry of Education and Training   6 ( 2 ) 145 - 148   2016年06月  [査読有り]

    　概要を見る

    中学校特別支援学級における療法的な音楽活動の実践と評価に関する研究

  • 中学校特別支援学級における音楽療法的視点を取り入れた｢自立活動」の試み

    上野智子 菅道子 山﨑由可里 (担当区分： 最終著者 )

    和歌山大学教育学部紀要 教育科学 ( 和歌山大学教育学部 )  66 ( 66 ) 115 - 121   2016年02月

    　概要を見る

    中学校特別支援学級において定期的に音楽療法的な｢自立活動」に取り組み、その有効性や課題を明らかにした。

    DOI

  • 障害者社会教育の現状と課題

    山﨑由可里

    障害者問題研究   44(3)   10 - 17   2016年  [査読有り]

    　概要を見る

    障害者社会教育の現状と課題について、社会教育だけでなく福祉分野での活動も含めて考察した。

  • 生活の再発見ー実践の創造

    山﨑由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    障害児の生活教育研究   21   4 - 7   2015年03月

    　概要を見る

    寝泊まりのある寄宿舎生活における舎生（子どもたち）のねがいを軸にした生活教育実践の意義と課題について論じた。

  • 現代的自立論試論

    山﨑由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    障害児の生活教育研究   20号   62-71   2014年03月

  • 京都府立与謝の海養護学校の開校と「障害児のとりで」 : すべての子どもにひとしく教育を保障する学校づくりと障害児教育の創造

    玉村公二彦 山﨑由可里 (担当区分： 最終著者 )

    和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要   24   109-119   2014年

  • 重症心身障害児施設における芸術療法に関する調査

    太田 耕造, 郷間 英世, 玉村 公二彦, 山崎 由可里

    和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学 )  23   75 - 81   2013年09月

    DOI

  • 病弱教育の歴史的変遷と生活教育 : 寄宿舎併設養護学校の役割と教育遺産

    玉村 公二彦, 山崎 由可里, 近藤 真理子

    和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学 )  22   147 - 155   2012年09月

    DOI

  • 少年教護法成立経緯に関する研究－法案内容の変遷に着目して－

    山崎由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    和歌山大学教育学部紀要－教育科学－ ( 和歌山大学 )  62 ( 62 ) 101 - 107   2012年02月

    DOI

  • 和歌山県下の小中学校での特別支援教育における各種関係機関・専門機関との連携の現状と課題

    岩田雅美, 山崎由可里 (担当区分： 責任著者 )

    和歌山大学教育学部紀要 ( 和歌山大学 )  61 ( 61 ) 51 - 58   2011年02月

  • 池田千年の保護教育論(1)

    山崎由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター紀要   第21号   115-124   2011年

  • 特別支援教育への移行期における小学校教員の意識調査

    江田 裕介, 小野 次朗, 武田 鉄郎, 山崎 由可里

    和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  19 ( 19 ) 47 - 54   2009年  [査読有り]

    DOI

  • 小学校との連携による創作をテーマとした音楽科の授業づくり--公立学校を拠点にした理論と実践の統合を図る教員養成プログラム開発の一例

    菅 道子, 山崎 由可里, 山名 敏之

    和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  19 ( 19 ) 111 - 119   2009年

    DOI

  • 「静けさを聴く」ことをテーマにした参加型音楽コンサートづくりの試み--教員養成における芸術教科と障害児教育の「融合カリキュラム」(その2)

    山崎 由可里, 山名 敏之, 菅 道子 (担当区分： 筆頭著者 )

    和歌山大学教育学部紀要 教育科学 ( 和歌山大学教育学部 )  58 ( 58 ) 47 - 57   2008年02月

    　概要を見る

    本稿は、障害児教育と芸術(音楽)教育の両分野の専門性の習得を目指した融合カリキュラムの実践例として「参加型音楽コンサート」づくりを取り上げ、その成果と課題について検討を行ったものである。「芸術教育普及活動諭演習I」および「障害児のための芸術教育基礎論」では、静けさを聴くための参加型音楽コンサート「静かに聴くぞう」を企画し、一つは、静寂を聴くことのできる聴覚の覚醒、二つには子どもと学生たちが共に音を探り再創造すること、を目標とした。また、その協同作業を可能にする仕組みとして、(1)サウンドスケープの取り入れ、(2)ストーリー展開の必然性から実施する子どもたちによる音作り場面の設定、(3)親しみやすいパペットの利用、を取り入れてプログラムを構成した。その結果、このコンサートにおいては、鑑賞者の主体的な音楽活動を促し、演奏者と鑑賞者が単に相互交流するだけでなく、音楽の「協同創造」への萌芽を明確に見い出すことができた。さらに、これらの活動を通して学生たち自身が音楽を聴くことの意味や障害のある子どもたちへの対応について思考を深め、実践的指導力の育成につながることを指摘した。

    DOI

  • 障害児教育における進路指導・進路保障

    山崎由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    日本の児童福祉   21   209 - 213   2006年07月  [招待有り]

  • フランスの障害児教育

    小野彰子, 山崎由可里 (担当区分： 責任著者 )

    障害者教育科学   ( 53 ) 53 - 59   2006年07月

  • 「障害児のための芸術教育基礎論」の到達点と課題－アクセントの周期性に焦点をあてた身体表現による三拍子理解を中心として－

    山名敏之, 菅道子, 山崎由可里 (担当区分： 最終著者 )

    和歌山大学教育学部『和歌山大学教育学部紀要-教育科学-』第56号   ( 56 ) 81 - 92   2006年03月

  • 「特別支援教育と障害者社会教育－教育福祉論の視点による公的保障の在り方－」（分担第４章「地域福祉の視点からとらえた障害者社会教育・「特別支援教育」）

    高橋正教他

    名古屋大学大学院教育発達科学研究科 社会・生涯教育学研究室『社会教育研究年報』   19   47～93頁   2005年03月

  • 和歌山県下盲・聾・養護学校における居住地校交流の実態に関する調査研究

    南浩成 山崎由可里 (担当区分： 責任著者 )

    和歌山大学教育学部紀要－教育科学－   ( 55 ) 9 - 19   2005年02月

  • 知的障害養護学校における芸術教育の観点を取り入れた作業学習についての試み--高等部窯業班と教育学部生の交流学習を通して

    寺川 剛央, 山崎 由可里, 山名 敏之, 菅 道子

    和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  15 ( 15 ) 121 - 129   2005年

    DOI

  • 教員養成における芸術教科と障害児教育の「融合カリキュラム」の試み--障害児のための手指を使った芸術活動を通して

    菅 道子, 山名 敏之, 山崎 由可里, 寺川 剛央

    和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  15 ( 15 ) 105 - 114   2005年

    DOI

  • 「X県下における肢体不自由学級の『交流教育』に関する実態調査研究」

    妻木節子 山崎由可里 (担当区分： 責任著者 )

    和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要   14 ( 14 ) 227 - 235   2004年08月

  • 「戦前期日本の精神病学領域における教育病理学・治療教育学の形成に関する研究」

    山崎由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    和歌山大学教育学部紀要-教育科学-   ( 54 ) 19 - 36   2004年02月

  • 養護学校卒業後の生活実態と仲間との交流の関係に関する研究

    山崎由香子 山崎由可里 (担当区分： 責任著者 )

    和歌山大学教育学部紀要-教育科学-   54 ( 54 ) 37 - 55   2004年02月

  • 地域・家庭・仲間たちをつなぐ結節点としての青年学級「すばらしき仲間たち」

    山崎由可里

    全国障害者問題研究会『障害者問題研究』 ( 全国障害者問題研究会 )  29(1) ( 1 ) 24-32 - 32   2001年05月  [査読有り]

  • 「川本宇之介の欧米留学と『都市教育』研究」

    村瀬桃子 山崎由可里 (担当区分： 責任著者 )

    社会教育研究年報   ( 15 ) 196 - 200   2001年03月

  • 「感化院長会議等にみる障害児問題の展開－国立感化院設立（1919年）から少年教護法制定（1933年）まで－」

    山崎由可里

    日本特殊教育学会『特殊教育学研究』 ( 一般社団法人 日本特殊教育学会 )  37(2) ( 2 ) 1-12 - 12   1999年09月  [査読有り]

    　概要を見る

    本稿の目的は、感化教育における障害児問題の展開を明らかにすることである。検討時期における感化院長会議の主要な課題は以下の通りであった。第一に、感化教育からの障害児の分離の要求である。第二に、感化教育を向上させ保護児童の学科履修能力に応じて教育することである。第三に、感化教育が小学校教育と同等に扱われることである。感化院長会議において、感化教育から障害児を分離するために児童鑑別機関や障害児保護施設の設立が要求された。感化教育が小学校教育化を目指すにしたがって、感化院においては保護児童の学科履修能力をもとに児童を分類するようになった。なぜならば、保護児童の中には障害児や不就学児童が多く含まれていたからである。感化教育の初期段階においては、障害児の教育問題は不良少年の教育問題に混在していた。しかしながら、感化教育の教育的格能が向上するにしたがって、感化教育における障害児の教育問題は独自の教育方策を必要とするようになった。それは、感化教育とは分離した障害児の教育問題解決のための独自の教育方策-例えば、障害児保護施設や障害児学校の設立など-と、感化院在院の障害児のための「特別学級」開設であった。

    DOI

  • 「八事少年寮開設に至る杉田直樹の治療教育思想」

    山崎(伊藤) 由可里

    日本特殊教育学会『特殊教育学研究』第37巻第1号、 11～22頁 ( 一般社団法人 日本特殊教育学会 )  37 ( 1 ) 11 - 22   1999年06月  [査読有り]

    　概要を見る

    本稿は、杉田直樹の治療教育思想研究の一環として、(1)彼の治療教育思想の形成要因と基本的視座、(2)治療教育の理論を実践化した八事少年寮開設の要因、(3)杉田がどのような障害児問題と対峙しその解決を図ったのか、について検討を行った。その結果、(1)杉田の治療教育思想の基本的視座は、呉秀三から踏襲し欧米留学によって体得した社会精神病学であったこと、(2)特殊児童調査によってわが国における障害児の実態を把握し、社会政策的立場から障害児問題をとらえたこと、(3)八事少年寮開設は児童精神病学の確立を意図したものであり、行政の谷間におかれた障害児問題解決への着手であったこと、(4)八事少年寮の開設によって、治療教育実践の実現を支える公的な社会事業の必要性を示したこと、などが明らかとなった。

    DOI

  • 「戦間期日本社会教育史の研究（その３） －小尾範治の社会教育論を中心として－」

    新海英行, 伊藤めぐみ, 大村恵, 山崎由可里, 中山弘之, 三枝明子, 村瀬桃子

    名古屋大学教育学部紀要（教育学科）   44 ( 2 ) 223 - 279   1998年03月  [査読有り]

  • 「杉田直樹の名古屋医科大学教授就任」

    山崎由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    名古屋大学史紀要 ( 名古屋大学 )  6 ( 6 ) 43 - 66   1998年03月

    　概要を見る

    国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。

  • 感化教育における障害児問題の顕在化と展開に関する研究（２）

    山崎由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    教育論叢   ( 41 ) 15 - 29   1998年03月

  • 「名古屋市における障害児・者の学習活動と学習要求に関する調査研究」

    『名古屋大学教育学部紀要（教育学科）』第44巻第1号 151～179頁（分担 159～163頁）     1997年10月

  • 「戦間期日本社会教育史研究（２） －乗杉嘉寿の社会教育論を中心に－」

    『名古屋大学教育学部紀要（教育学科）』第43巻第2号 289～321頁（分担 304～310頁）     1997年03月

  • 障害児・者社会教育の現状と課題 －名古屋市を中心に－

    新海英行, 太田高輝, 杉野緑, 松尾一成, 山崎由可里, 石原剛志

    名古屋大学教育学部紀要（教育学科）   43 ( 1 ) 173 - 207   1996年09月

  • 感化教育における障害児問題の顕在化に関する研究（１）

    山崎由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    名古屋大学教育学部紀要（教育学科）   43 ( 1 ) 149 - 159   1996年09月

  • 「本庄睦男の障害観・障害児教育観の検討」

    名古屋大学教育学部社会教育研究室『社会教育年報』第10号 67～77頁     1993年12月

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書籍等出版物

  • 学校音楽文化論: 人・モノ・制度の諸相からコンテクストを探る

    笹野 恵理子, 杉田 政夫, 西島 千尋, 多賀 秀紀, 樫下 達也, 山本 耕平, 菅 道子, 須田 珠生, 小山 英恵, 上野 智子, 山﨑 由可里, 土肥いつき, 磯田 三津子, 大越良子, 学校音楽文化研究会( 担当： 分担執筆)

    東信堂  2024年03月  ISBN: 4798918946

  • 教科融合型教材の開発とカリキュラムデザイン

    オンライン教材研究会監修, 笹野恵理子編著( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 「お話を絵・動き・音で表現しよう」特別支援教育の学習事例)

    NSK出版  2023年02月  ISBN: 9784921102548

  • パワーポイントで学ぶ教師になるための特別支援教育

    田中良三, 湯浅恭正, 藤本文朗( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 3－2 学校外教育)

    培風館  2020年04月 

  • 教職論

    久保, 冨三夫, 砂田, 信夫( 担当： 分担執筆,  担当範囲: 第6章 児童虐待問題と学校・教職員の役割)

    ミネルヴァ書房  2018年03月  ISBN: 9784623081851

  • 『発達支援と相談活動』第5章「障害児・者の発達支援と相談援助 ３．障害者の就労・余暇」

    山﨑由可里( 担当： 分担執筆)

    三学出版  2014年 

  • 辻本雅史監修『論集 現代日本の教育史３』IV. 障害児教育史と隣接領域「感化院長会議等にみる障害児問題の展開」

    山﨑由可里( 担当： 分担執筆)

    日本図書センター  2013年 

  • 『子どもの現在と生活教育』第1章「寄宿舎指導員の専門性の追究と実践を軸にした生活づくり」

    山﨑由可里( 担当： 分担執筆)

    寄宿舎教育研究会  2012年 

  • 和歌山県教育史 第二巻 通史編Ⅱ

    和歌山県教育史編纂委員会( 担当： 分担執筆)

    和歌山県教育委員会  2010年 

  • 『特別支援教育の現状・課題・未来』「第Ⅲ部 特別支援教育とライフサイクル 第5章 労働と進路保障」

    ミネルヴァ書房(京都市） 158-166頁  2009年 

  • 『幼児期・学齢期に発達障害のある子どもを支援する』「第Ⅰ部幼児期における障害のある子ども支援 第1章 障害児保育の歩み」

    ミネルヴァ書房(京都市） 2-14頁  2009年 

  • 『創立100周年記念誌』石原剛志・二井仁美・山崎由可里「近代日本感化教育史における大阪府立修徳学院所蔵資料の意義」分担「少年教護院改革構想と障害児問題」

    大阪府立修徳学院( 担当： 分担執筆)

    大阪府立修徳学院編集委員会  2008年03月 

  • 和歌山県教育史 第１巻 通史編Ⅰ

    和歌山県教育史編纂委員会編( 担当： 分担執筆)

    和歌山県教育委員会  2007年 

  • 新海英行編『現代日本社会教育史論』「感化教育における教育的機能の深化と障害児問題の展開に関する研究」

    山﨑由可里( 担当： 分担執筆)

    日本図書センター  2002年 

  • 『教育福祉入門』第四章地域生涯学習と地域福祉の創造 五障害者の人権保障－国際的理解と地域実践の課題－

    光生館（東京）全275頁（分担）195-210頁  2001年 

  • 『講座・転換期の障害児教育』「第1巻 特別なニーズ教育と学校改革－歴史と今日の課題－」第2部 第8章「教護教育における障害児問題の展開」

    三友社(東京) 第1巻全341頁 （分担）199～208頁  1999年 

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Misc

  • 実践に学ぶ 能勢実践に学ぶ 教育実践に生活の視点を求めて

    山﨑 由可里

    障害者問題研究 = Japanese journal on the issues of persons with disabilities / 障害者問題研究編集委員会 編 ( 東京 : 全国障害者問題研究会 )  51 ( 3 ) 216 - 217   2023年11月

  • 小学校特別支援学級における音楽を中心とした「自立活動」の取り組み

    上野 智子, 菅 道子, 山崎 由可里, 龍神 美紅, 志賀 文香, 道法 拓大

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2022   33 - 37   2023年02月

    DOI

  • 特別支援学校小学部における児童のエンパワメントを促す音楽科の授業づくりを目指して

    上野 智子, 菅 道子, 山﨑 由可里, 近藤 親子, 池田 順子

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2022   21 - 26   2023年02月

    DOI

  • 音楽の活用による、身体機能を高め他者との交流を図る自立活動の試み

    上野 智子, 菅 道子, 山﨑 由可里, 奥野 浩二, 小林 史, 武内 藍, 籔本 安有美, 岡本 洋平, 山本 享代, 大植 祥子, 沢村 紀一, 谷口 拓, 中尾 久美子, 畑中 英里, 森下 由紀子, 山﨑 海央

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2022   27 - 32   2023年02月

    DOI

  • 音楽の活用による、身体機能を高め他者との交流を図る自立活動の試み

    上野 智子, 菅, 道子, 山﨑, 由可里, 北岡, 大輔, 西本, 一史, 藪本, 安有美, 廣重, 拓野, 小林, 史, 竹内, 友紀, 入學, 遼治, 宮本, 裕也, 山本, 真史, 柿本, 祐子, 新家, 一輝, 橋本, 晃和, 藤岡, 俊普, 森田, 朱里, 山口 紗也香

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書     13 - 18   2023年01月

  • 特別支援学校におけるストーリー性を重視した音楽科の授業づくり

    上野 智子, 菅 道子, 山崎 由可里, 近藤 親子, 粂 ひとみ, 一柳 志乃, 西本 紀彦

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書   2021   44 - 49   2022年02月

    DOI

  • 特別支援学校小学部「自立活動」における音楽的アプローチの有効性 : “ピーチ姫をたすけよう!!”を題材として

    上野 智子, 菅 道子, 山崎 由可里, 小林 史, 武内 藍, 向井 直樹, 籔本 安有美, 上山 佳子, 宮本 公美, 竹中 茉李, 島田 裕代, 鈴木 美紀, 中弥 佳央里, 平川 雅之, 森 直美, 山﨑 琴音

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書   2021   77 - 82   2022年02月

    DOI

  • 特別支援学校小学部における音楽を活用した自立活動について

    菅 道子, 上野 智子, 山崎 由可里, 向井 直樹, 籔本 安有美, 川嶋 護, 小林 史, 小山 朱美, 丸山 顕

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  ( 2020 ) 87 - 90   2021年03月

    DOI

  • 生徒の自律心の育成を主眼とした高等部カリキュラムの改善II : ライフキャリアとワークキャリアの視点による職業教育の課題整理と改善に向けて

    山崎 由可里, 道上 里砂, 井上 泰馬, 宮﨑 美幸, 北岡 大輔, 谷 重男, 久保田 真由子, 中筋 千晶, 小畑 伸五, 和田 淳子, 三木 理恵子, 久保田 竜生, 宗田 直美, 松下 敦也, 新宅 誠子

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2019   171 - 174   2020年02月

    DOI

  • 中学校特別支援学級における音楽療法的視点を取り入れた「自立活動」の展開

    上野智子, 菅 道子, 山﨑由可里, 河島幸子, 南雄次郎

    2019年度 和歌山大学教育学部共同連携事業成果報告書     112 - 117   2020年

  • 特別支援学級における自立活動の授業づくり－心身の育ちを支えるものづくり・表現活動の実際－

    今村律子, 菅 道子, 上野智子, 山﨑由可里, 宇田康助, 望月綾夏

    2019年度 和歌山大学教育学部共同連携事業成果報告書     148 - 150   2020年

  • 中学校特別支援学級における音楽療法的視点を取り入れた「自立活動」の展開

    上野智子, 菅 道子, 山﨑由可里, 河島幸子, 松本久三, 南川雄星

    和歌山大学教育学部 附属校・公立学校との連携事業平成30年度成果報告書     155 - 159   2019年

  • 書評；菊池俊諦の児童保護・児童福祉思想に関する研究―戦前・戦中・戦後の軌跡と現代児童福祉法制への継承

    山崎由可里

    日本社会教育学会紀要   53 ( 2 )   2017年

  • 社会教育・生涯学習辞典

    社会教育・生涯学習辞典編集委員会

        2012年

  • 『障害児教育大事典』分担：「精神病者監護法」「感化救済事業」「感化教育と障害児問題」「治療教育学」「教育病理学」「少年教護法」「少年教護協会」「八事少年寮」の８項目

    旬報社     2010年04月

  • 書評, 清水寛編『日本帝国陸軍と精神障害兵士』不二出版，2006年12月発行

    山﨑由可里 (担当区分： 筆頭著者 )

    教育学研究   74 ( 4 ) 165 - 167   2008年  [招待有り]

  • 小学生におけるADHD傾向と自尊感情

    松本 陽子, 山崎 由可里

    和歌山大学教育学部紀要. 教育科学   57   43 - 52   2007年02月

  • 発達保障大学(第19講義)障害者社会教育の現状と課題(2)ライフステージから見る障害者社会教育の現状

    山崎 由可里

    みんなのねがい ( 全国障害者問題研究会 )  ( 478 ) 50 - 53   2007年02月

  • 書評 辻浩著, 『住民参加型福祉と生涯学習-福祉のまちづくりへの主体形成を求めて-』, ミネルヴァ書房刊, 2003年12月発行

    山﨑由可里

    教育學研究 ( 一般社団法人日本教育学会 )  72 ( 3 ) 379 - 381   2005年  [招待有り]

  • 山﨑由可里「本調査の結果について」

    和歌山県『平成14年度授産施設・小規模作業所実態調査』、2～6頁     2003年05月

  • 『社会福祉辞典』分担：「学習権」「学校給食法」「学校教育法」「学校法人」「京都府立与謝野海養護学校」「就学指導委員会」「通級による指導」「不就学をなくす運動」「訪問教育」「養護学校」の10項目

    大月書店     2002年10月

  • 書評戸崎敬子著『新特別学級史研究－特別学級の成立・展開過程とその実態』

    日本特別なニーズ教育学会『SNEジャーナル』 7(1),170頁～174頁     2002年

  • 『障害児教育大事典』分担：「精神病者監護法」「感化救済事業」「感化教育と障害児問題」「治療教育学」「教育病理学」「少年教護法」「少年教護協会」「八事少年寮」の８項目

    旬報社     1997年12月

  • 「初期の治療教育の系譜に関する研究ノート」

    名古屋大学大学院教育学研究『教育論叢』第38号、49～58頁     1995年03月

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受賞（研究活動に関するもの）

  • 研究奨励賞

    受賞者：  山崎由可里

    2000年10月   日本特殊教育学会   八事少年寮開設に至る杉田直樹の治療教育思想  

講演・口頭発表等

  • コミュニティ音楽と学校音楽の連携から即興音楽表現を考える

    沼田里衣, 上野智子, 菅道子, 山崎由可里

    日本音楽教育学会  2022年11月06日  

  • 少年教護院における入所要件および特別な処遇に関する研究

    山崎由可里

    日本教育学会第79回大会  2020年08月25日  

  • 「動いている音楽」：図形楽譜を用いたインクルーシブな活動の可能性

    沼田里衣, 上野智子, 菅道子, 山崎由可里

    日本音楽教育学会  2019年10月19日  

  • 障害者権利条約と学校教育の課題－合理的配慮のあり方をめぐって－

    山崎由可里  [招待有り]

    日本教育学会中部地区・中部教育学会共催公開シンポジウム  2019年07月05日  

  • 精神医学研究と感化教育・教護教育との関連について

    山崎由可里

    感化教育史研究会  2019年06月24日  

  • Utilizing University,and Special Needs Education Resources and Musical Therapeutic Activities and Self-reliance Activities at Public School Elementary/Intermediate Special Needs Classes,and a University-related and Other Special Needs Schools

    Tomoko UENO Michiko Kan Yukari Yamazaki

    International Conference Developing the Support for Persons with Disabilities  2018年   Hanoi National University of Education(HNUE) and United Nations International Children’s Fund(UNICEF)

  • A Study of Child Classification and Treatment at Children Classification Facility in Pre-Japan

    単独発表

    Developing the Support Service System on Inclusive Education for persons with Disabilities  2018年   National University of Education(HNUE) and United Nations International Children’s Fund(UNICEF)

  • 少年教護院における入院・退院基準・教育実践・児童の実態等に関する研究

    山﨑由可里

    日本特殊教育学会第56回大会  2018年   日本特殊教育学会

  • A Study of Inclusive Music Education in Elementary School : The Perspective of "Universal Design for leaning”in School Music Curriculum

    Eriko Sasano, Michiko Kan, Yukari Yamazaki

    International Conference Developing the Support for Persons with Disabilities  2018年   Hanoi National University of Education(HNUE) and United Nations International Children’s Fund(UNICEF)

  • Musical Therapeutic Activities for Students of a Junior High School Special Needs Education Class Including Children with Autism Spectrum Disorders

    Tomoko Ueno, Michiko Kan, Yukari Yamazaki

    International Scientific Symposium Intervention, Therapy and Inclusive Education for Children with Autism Spectrum Disorder  2017年   Hanoi National University of Education(HNUE) and United Nations International Children’s Fund(UNICEF)

  • 児童の変化から見た児童自立支援施設の歴史像

     [招待有り]

    四国地方児童自立支援職員研修会  2016年12月12日  

  • 感化法・少年教護法の対象規定と入所児童の実態に関する研究

    社会事業史学会  2016年   社会事業史学会

    　概要を見る

    A学園附設の児童鑑別所における鑑別規定をもとに、入所の可否の判断基準、国立武蔵野学院や少年教護委員委託になった事例について考察した。

  • A Musical Therapeutic Approach for Children with Disabilities in Special Education Classes in an ordinary Junior High School

    Human Resource Development for Inclusive Education in Vietnam Scientific Conference  2016年   UNICEF, Vietnam Ministry of Education and Training, and Hanoi National University of Education

    　概要を見る

    中学校特別支援学級における音楽療法的視点を取り入れた自立活動について検討した

  • Educational Issues of Children with Disabilities in Reformatory Education

    The third International Scientific Conference, Education for Students with Learning Disabilities and Students with Intellectual Disabilities  2016年   UNICEF, Vietnam Ministry of Education and Training, and Hanoi National University of Education

    　概要を見る

    第三次感化法制下における感化院入所児童中の障害児問題に関する論点について考察した。

  • 感化院の入所規定と入所児童の実態に関する研究

    山崎由可里

    日本特殊教育学会  2013年   日本特殊教育学会

  • 感化教育史研究の最新動向および今後の研究課題に関する座談会

    石原剛志, 長沼友兄, 二井仁美, 山崎由可里  [招待有り]

    感化教育史研究に関する座談会  2011年03月02日   大乗淑徳学園長谷川仏教文化研究所

    　概要を見る

    感化教育史研究における最新の研究動向、資料調査や資料保存の現状、今後の研究課題などについて、二井仁美氏（大阪教育大学）、石原剛志氏（静岡大学）ら5名で議論した。

  • 池田千年の保護教育論

    日本特殊教育学会第49回大会  2011年   日本特殊教育学会

  • 少年教護法案成立経緯に関する研究－法案内容の変遷に着目して－

    第48回社会事業史学会大会  2010年   社会事業史学会

    　概要を見る

    少年教護法制定時における衆議院および貴族院での議事録、感化法改正期成同盟会の記録などをもとに、法案内容の変遷とその歴史的意味を明らかにした。

  • 教師のための特別支援教育における音楽療法的な活動

    上野智子, 菅道子, 山崎由可里  [招待有り]

    教師のための音楽療法的活動セミナー   

  • 特別支援教育における音楽療法的な活動

    上野智子, 菅道子, 山崎由可里  [招待有り]

    特別支援教育における音楽療法的活動セミナー   

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研究交流

  • 特別支援学校音楽科における「即興表現」のための教材開発：音楽に付随するエンカレッジな機能に着目して文部科学省「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」）

    2022年04月
    -
    2023年03月
     

    共同研究

  • 音楽に付随するエンカレッジ機能を援用した「自立活動」の教材開発文部科学省「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」）

    2021年04月
    -
    2022年03月
     

    共同研究

  • 日本とヴェトナムの特別支援教育おける音楽教育・音楽療法的活動の理論と実践研究

    2019年04月
    -
    2020年03月
     

    国際研究交流

  • 公立学校との連携による実践的研究・実践的教育活動

    2018年04月
    -
    2019年03月
     

    共同研究

  • 即興演奏を用いた障害者の社会参加に関する研究（文部科学省「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」）

    2018年04月
    -
    2019年03月
     

    共同研究

  • 日本とヴェトナムの特別支援教育おける音楽教育・音楽療法的活動の理論と実践研究

    2017年04月
    -
    2020年03月
     

    国際研究交流

  • 教育改革推進プロジェクト

    2016年04月
    -
    2017年03月
     

    共同研究

  • 公立学校との連携による実践的研究・実践的教育活動　

    2016年04月
    -
    2017年03月
     

    共同研究

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科学研究費

  • 戦後日本における「教育課程の自主編成」に関する歴史的研究

    2025年04月
    -
    2028年03月
     

    基盤研究（C）  分担

  • 中・小規模感化院から見える新た感化教育史像の描出-指導困難な障害児らに注目して-

    2023年04月
    -
    2027年03月
     

    基盤研究（C）  代表

  • 教育課程審議会の審議内容と果たした役割に関する歴史的研究

    2022年04月
    -
    2025年03月
     

    基盤研究（C）  分担

  • 児童福祉アーカイブズに基づく教護院退所者の社会的自立に関する総合的研究

    2021年04月
    -
    2026年03月
     

    基盤研究（A）  分担

  • 感化院・少年教護院における実践思想の系譜とその展開

    2019年04月
    -
    2023年03月
     

    基盤研究（B）  分担

  • 教護院５０年の歴史における所有者の軌跡とその変遷

    2018年04月
    -
    2022年03月
     

    基盤研究（B）  分担

  • 少年教護院における処遇困難児への特別な処遇と院外教護の実態

    2017年04月
    -
    2024年03月
     

    基盤研究（C）  代表

  • 戦後における重度重複障害児教育実践の創成に関する歴史研究とアーカイブ化

    2016年04月
    -
    2020年03月
     

    基盤研究（B）  分担

  • 入校児童の変化からみた児童自立支援施設の歴史像―北海道家庭学校を中心に―

    2015年04月
    -
    2018年03月
     

    基盤研究（B）  分担

  • 感化院における指導困難な障害児等への特別な処遇と分離処遇の展開

    2013年04月
    -
    2017年03月
     

    基盤研究（C）  代表

  • 児童福祉施設所蔵資料の分析による第一次少年教護法制下における教護事業の実証的研究

    2011年04月
    -
    2015年03月
     

    基盤研究（B）  分担

  • 感化院入所経緯および児童の実態と障害児への特別な処遇の展開

    2009年04月
    -
    2012年03月
     

    基盤研究（C）  代表

  • 児童自立支援施設所蔵資料の分析による少年教護法成立経緯に関する研究

    2007年04月
    -
    2011年03月
     

    基盤研究（B）  分担

  • 感化教育における障害児問題の展開に関する研究

    2004年04月
    -
    2007年03月
     

    基盤研究（C）  代表

  • 戦間期日本における文部省社会教育行政思想の研究

    2002年04月
    -
    2004年03月
     

    基盤研究（B）  分担

  • 戦前期治療教育思想の研究

    2002年04月
    -
    2004年03月
     

    若手研究（B）  代表

  • 戦前期日本における治療教育の理論と実践に関する研究

    2000年04月
    -
    2002年03月
     

    奨励研究（A）  代表

  • 戦前期治療教育学思想の研究

    1996年04月
    -
    1999年03月
     

    特別研究員奨励費  代表

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公開講座等の講師、学術雑誌等の査読、メディア出演等

  • 技術審査委員

    2025年03月10日
    -
    2026年03月09日

    文部科学省

    　詳細を見る

    「学協会、政府、自治体等の公的委員」以外の委員

    「学校卒業後における障害者の学びの支援推進事業」に係る技術審査

  • 岬町障害者施策推進協議会委員

    2025年02月01日
    -
    2027年01月31日

    岬町

    　詳細を見る

    「学協会、政府、自治体等の公的委員」以外の委員

    障害者施策の調査審議にかかる業務

  • 教育論文審査

    2024年09月06日
    -
    2024年09月18日

    岸和田市教育委員会

    　詳細を見る

    教育論文審査

    岸和田市教員が執筆した教育論文の審査

  • 和歌山県放課後児童支援員認定資格研修 科目講師

    2024年09月01日
    -
    2024年12月31日

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    講演講師

    和歌山県放課後児童支援員認定資格研修 科目講師

  • 非常勤講師

    2024年08月27日
    -
    2024年09月04日

    愛知学院大学

    　詳細を見る

    非常勤講師

    教職支援センター非常勤講師「障害者教育史」担当
    8月下旬から9月上旬において1回90分×15回の集中授業

  • 技術審査委員

    2024年03月20日
    -
    2025年03月19日

    文部科学省総合教育政策局

    　詳細を見る

    助言・指導

    「学校卒業後における障害者の学びの支援推進事業」に係る技術審査

  • 講演会講師

    2023年09月27日

    和歌山県教育庁生涯学習局生涯学習課

    　詳細を見る

    障害者　生涯学習　社会教育

    令和５年９月２７日開催の「和歌山県社会教育関係職員等研修会」において、障害者の生涯学習をテーマにご講演いただく。

  • 和歌山県放課後児童支援員認定資格研修 科目講師

    2023年09月17日
    -
    2023年10月01日

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    学童保育　放課後支援　障害

    和歌山県放課後児童支援員認定資格研修 科目講師

  • 教育職員免許法認定講習講師

    2023年07月31日
    -
    2023年08月01日

    和歌山県教育委員会

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    講演講師

    令和５年度和歌山県教育委員会教育職員免許法認定講習の講師として、令和５年７月３１日、８月１日開催の科目「特別支援教育基礎理論」を担当する。

  • 共同研究者

    2023年04月01日
    -
    2024年03月31日

    社会福祉法人ふたば福祉会

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    助言・指導

    当法人の障害福祉実践の共同研究（実践の分析、課題の整理及び提起等）

  • 奈良女子大学非常勤講師

    2023年04月01日
    -
    2023年09月30日

    国立大学法人奈良国立大学機構

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    非常勤講師

    「生涯教育学特殊研究」を担当

  • 和歌山県主催令和4年度放課後児童支援員認定資格研修講師

    2022年12月04日

    和歌山県学童保育連絡協議会

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    講演講師

    和歌山県主催の令和4年度放課後児童支援員認定資格研修にて【障害のある子どもの理解】【特に配慮を必要とする子どもの理解】の講義

  • 非常勤講師

    2022年10月01日
    -
    2023年03月24日

    国立大学法人京都教育大学

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    非常勤講師

    非常勤講師として「発達障害教育特講」の講義（後期・集中講義）を担当する。
    日程：令和4年10月16日　1～5限
    　　　令和4年10月23日　1～5限
    　　　令和4年10月30日　1～5限

  • 和歌山県主催令和4年度放課後児童支援員認定資格研修講師

    2022年09月11日

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    講演講師

    和歌山県主催の令和4年度放課後児童支援員認定資格研修にて【障害のある子どもの理解】【特に配慮を必要とする子どもの理解】の講義

  • 講演講師

    2022年08月24日

    秋田県教育委員会

    　詳細を見る

    講演講師

    共生社会コンファレンス秋田大会での講演

  • 教職支援センター非常勤講師

    2022年08月23日
    -
    2023年09月01日

    愛知学院大学

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    非常勤講師

    教職支援センター開講科目「障害者教育史」担当
    8月中旬～9月中旬において1回90分×15回の集中講義

  • 講師

    2022年08月04日
    -
    2022年08月05日

    和歌山県教育委員会教育職員課

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    講演講師

    令和４年度和歌山県教育委員会教育職員免許法認定講習
    「特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対する理解」講師

  • 助言者

    2022年07月29日

    和歌山県教育庁生涯学習局生涯学習課

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    障害者社会教育　生涯学習

    令和4年度地域の絆づくり事業【紀北の部】におけるゲストとの対談及び助言

  • 分科会理論講座講師

    2022年06月12日

    和歌山県学童保育連絡協議会

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    講演講師

    第47回全国学童保育指導員学校西日本和歌山会場の分科会理論講座講師として

  • 技術指導

    2022年04月01日
    -
    2023年03月31日

    社会福祉法人ふたば福祉会

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    障害者福祉実践

    当法人の障害福祉実践の助言・指導。（実践の分析、課題の整理及び提起等）

  • 「学校卒業後における障害者の学びの支援に関する実践研究事業」に係る技術審査委員

    2022年03月14日
    -
    2023年03月13日

    文部科学省総合教育政策局

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    審査

    応募書類の審査

  • 放課後児童支援員認定資格研修講師

    2021年11月21日

    和歌山県学童保育連絡協議会

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    放課後児童支援員認定資格研修

    令和3年度和歌山県主催「放課後児童支援員認定資格研修」の講師として。

  • 放課後児童支援員認定資格研修講師

    2021年11月14日

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    放課後児童支援員認定資格研修

    令和3年度和歌山県主催「放課後児童支援員認定資格研修」の講師として。

  • 非常勤講師

    2021年10月01日
    -
    2022年03月25日

    国立大学法人京都教育大学

    　詳細を見る

    非常勤講師

    非常勤講師として「発達障害教育特講」後期・集中講義を担当する。
    日程：令和3年12月12日　1～5限
    　　　令和3年12月19日　1～5限
    　　　令和3年12月26日　1～5限

  • 講師

    2021年08月26日
    -
    2021年10月31日

    西牟婁圏域自立支援協議会

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    自立支援協議会

    西牟婁圏域内（田辺市、上富田町、白浜町、すさみ町、みなべ町）における障害福祉サービス事業所（就労継続支援A型及びB型事業所、生活介護、就労移行、就労定着、就業生活支援センター）に在籍する職員に向けて、「当事者の自立とは何か」という所に着目し日々の支援を振り返り、支援者に求められているものは何かということを学べる機会とするための講演と開催に向けての連絡調整。

  • 令和３年度社会教育主事講習講師

    2021年07月26日
    -
    2021年08月20日

    和歌山大学紀伊半島価値共創基幹

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    助言・指導

    令和３年度社会教育主事講習における講義並びに指導・助言

  • 研修講師

    2021年07月24日
    -
    2021年07月25日

    和歌山県教育委員会

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    学校　教員

    令和３年度和歌山県教育委員会教育職員免許状認定講習（特別支援学校二種免許状）に係る指導

  • 泉州ブロック主任児童委員研修会講師

    2021年07月16日

    岬町民生委員児童委員協議会

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    児童福祉

    泉州ブロック主任児童委員研修会における講師
    研修対象者は大阪府泉州地域８市4町の民生委員児童委員のうち主任児童委員約１１０名を対象としています。

  • 非常勤講師

    2021年04月01日
    -
    2021年09月30日

    愛知学院大学

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    非常勤講師

    春学期集中講義「障害者教育史」を担当する。
    9月3日　2～4限
    9月7日　1～4限
    9月10日　1～4限
    9月25日　1～4限（全15回）

  • 放課後児童支援員認定資格研修講師

    2020年10月18日

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    学童保育　障害児

    令和2年度和歌山県主催「放課後児童支援員認定資格研修」の講師として。

  • 非常勤講師

    2020年10月01日
    -
    2021年03月25日

    国立大学法人京都教育大学

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    非常勤講師

    非常勤講師として「発達障害教育特講」後期・集中講義（日程未定）を担当する。

  • 放課後児童支援員認定資格研修講師

    2020年09月27日

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    学童保育　障害児

    令和2年度和歌山県主催「放課後児童支援員認定資格研修」の講師として。

  • 非常勤講師

    2020年04月01日
    -
    2020年09月30日

    愛知学院大学

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    非常勤講師

    春学期集中講義「障害者教育史」を担当する。
    （８／１８、１９、２５，２６）

  • 非常勤講師

    2019年10月
    -
    2020年03月

    京都教育大学

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    非常勤講師等

    非常勤講師,任期:2019年10月～2020年3月

  • 講師

    2019年08月
    -
    継続中

    大阪府立中央聴覚支援学校

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    講演講師等

    講師,任期:2019年8月～

  • 講師

    2019年07月
    -
    2019年08月

    平成31年度和歌山県教育委員会教育職員免許法認定講習（特別支援学校教諭二種免許状）

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    講演講師等

    講師,任期:2019年7月～2019年8月

  • 非常勤講師

    2019年04月
    -
    2019年09月

    愛知学院大学

    　詳細を見る

    非常勤講師等

    非常勤講師,任期:2019年4月～2019年9月

  • 和歌山県放課後児童支援員認定資格研修

    2019年04月

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    特に配慮が必要な障害児や要養護児童への理解・支援のあり方に関する講習,日付:2019年12月1日

  • 和歌山県教育委員会教育職員免許法認定講習　特別支援教育基礎理論

    2019年04月

    和歌山県教育委員会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    和歌山県教育委員会教育職員免許法認定講習　特別支援教育基礎理論,日付:2019年7月29日　31日　８月2日

  • 和歌山県放課後児童支援員認定資格研修

    2019年04月

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    特に配慮が必要な障害児や要養護児童への理解・支援のあり方に関する講習,日付:2019年12月22日

  • 講師

    2018年12月
    -
    継続中

    平成30年度和歌山県社会教育関係職員等研修会（第2回）

    　詳細を見る

    講演講師等

    講師,任期:2018年12月～

  • 非常勤講師

    2018年10月
    -
    2019年03月

    京都教育大学

    　詳細を見る

    非常勤講師等

    非常勤講師,任期:2018年10月～2019年3月

  • 講師

    2018年08月
    -
    継続中

    和歌山大学社会教育主事講習

    　詳細を見る

    講演講師等

    講師,任期:2018年8月～

  • 非常勤講師

    2018年04月
    -
    2018年09月

    非常勤講師の委嘱について

    　詳細を見る

    非常勤講師等

    非常勤講師,任期:2018年4月～2018年9月

  • 和歌山県放課後児童支援員認定資格研修

    2018年04月

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    特に配慮が必要な障害児や要養護児童への理解・支援のあり方に関する講習,日付:2018年10月8日

  • 和歌山県社会教育関係職員等研修会

    2018年04月

    和歌山県教育委員会生涯学習課

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    文部科学省障害者学習支援政策の動向、障害者社会教育・生涯学習の現状と課題など,日付:2019年1月29日

  • 音と絵であそぼう

    2018年04月

    大阪市立大学都市研究プラザ　和歌山大学教育学部（文部科学省補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」平成29年度連携共同研究助成）

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    「音や絵、身体による即興表現」を用いたワークショップを二回実施した。障害の有無や年齢の差異に関わらず、個人の持つ創造性を活かしながら取り組める内容にすることで、インクルーシブな場の創造をめざした。,日付:2019年3月2日

  • メディア出演等

    2018年03月22日

    和歌山新報

    　詳細を見る

    研究成果に係る新聞掲載、テレビ・ラジオ出演

    上野智子・菅道子と共同で、「音あそび工房（沼田里依代表）」とのワークショップ「音や絵であそぼう！」を実施。「音や絵で自由に表現楽しむ　和大ワークに60人」

  • メディア出演等

    2018年03月18日

    読売新聞朝刊

    　詳細を見る

    研究成果に係る新聞掲載、テレビ・ラジオ出演

    上野智子・菅道子と共同で、沼田里依氏・鎌田牧子氏とのワークショップ「音や絵であそぼう！」を実施。「子どもら20人音楽で交流」

  • 講師

    2017年08月

    ベトナム国立ハノイ国家教育大学

    　詳細を見る

    講演講師等

    講師,任期:2017年８月～2017年８月

  • 講師

    2017年07月
    -
    2017年08月

    平成29年度和歌山県教育委員会教育職員免許法認定講習

    　詳細を見る

    講演講師等

    講師,任期:2017年７月～2017年８月

  • 講師

    2017年05月
    -
    2017年08月

    平成29年度和歌山県教育委員会教育職員免許法認定講習（特別支援学校教諭二種免許状）

    　詳細を見る

    講演講師等

    講師,任期:2017年５月～2017年８月

  • 非常勤講師

    2017年04月
    -
    2017年09月

    愛知学院大学

    　詳細を見る

    非常勤講師等

    非常勤講師,任期:2017年～2017年９月

  • 和歌山県放課後児童支援員認定資格研修

    2017年04月

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    特に配慮が必要な障害児や要養護児童への理解・支援のあり方に関する講習,日付:2017年10月22日　11月26日

  • 「学童保育士・基礎」資格認定講座

    2017年04月

    一般財団法人日本学童保育士協会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    学童保育指導員に対し、特別なニーズをもつ子どもの理解と支援のあり方について講義した。,日付:2017年６月18日

  • 伏虎ブロック人権教育研究会研修会

    2017年04月

    伏虎ブロック人権教育研究会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    インクルーシブ教育の実践化とそれを保障するための基礎的環境整備および合理的配慮について,日付:2017年6月２２日

  • 和歌山県教育委員会教育職員免許法認定講習　特別支援教育基礎理論

    2017年04月

    和歌山県教育委員会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    和歌山県教育委員会教育職員免許法認定講習　特別支援教育基礎理論,日付:2017年7月25日　8月1日　2日

  • 音や絵であそぼう

    2017年04月

    大阪市立大学都市研究プラザ　和歌山大学教育学部（文部科学省補助事業「ダイバーシティ研究環境実現イニシアティブ（牽引型）」平成29年度連携共同研究助成）

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    「音や絵、身体による即興表現」を用いたワークショップを二回実施した。障害の有無や年齢の差異に関わらず、個人の持つ創造性を活かしながら取り組める内容にすることで、インクルーシブな場の創造をめざした。,日付:2018年3月11日、3月18日

  • 非常勤講師

    2016年10月
    -
    2017年03月

    京都教育大学

    　詳細を見る

    非常勤講師等

    非常勤講師,任期:2016年10月-2017年3月

  • 非常勤講師

    2016年04月
    -
    2016年09月

    愛知学院大学

    　詳細を見る

    非常勤講師等

    非常勤講師,任期:2016年4月-2016年9月

  • 和歌山県放課後児童支援員認定資格研修

    2016年04月

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    特に配慮が必要な障害児や要養護児童への理解・支援のあり方に関する講習,日付:2016年10月9日　12月25日

  • 非常勤講師

    2015年10月
    -
    2016年03月

    京都教育大学

    　詳細を見る

    非常勤講師等

    非常勤講師,任期:2015/10/01～2016/03/25

  • 講師

    2015年07月
    -
    2015年08月

    平成２７年度社会教育主事講習

    　詳細を見る

    講演講師等

    講師,任期:2015/07/22～2015/08/21

  • 社会教育主事講習会

    2015年04月

    和歌山大学

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    障害者社会教育に関する講習、青少年の社会教育を考える班への学習支援,日付:2015年7月～8月

  • 「学童保育士・基礎」資格認定講座

    2015年04月

    一般財団法人日本学童保育士協会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    学童保育指導員に対し、特別なニーズをもつ子どもの理解と支援のあり方について講義した。,日付:2016年2月7日

  • 和歌山県放課後児童支援員認定資格研修

    2015年04月

    和歌山県学童保育連絡協議会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    特に配慮が必要な障害児や要養護児童への理解・支援のあり方に関する講習,日付:2015年12月20日　2016年1月31日

  • 教員免許更新講習

    2015年04月

    和歌山県教育委員会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    特別支援教育の基礎理論に関する講習,日付:2015年7月～8月

  • 出前講義(和歌山県立那賀高等学校)

    2015年04月

    その他

    　詳細を見る

    小・中・高校生を対象とした学部体験入学・出張講座等

    「主体的に自分の将来を思い描きながら行動しよう －みんながそれぞれの人生の主人公－」 をテーマに２クラスで講話した。,日付:2015年12月18日

  • 非常勤講師

    2015年02月
    -
    2015年09月

    愛知学院大学

    　詳細を見る

    非常勤講師等

    非常勤講師,任期:2015/02/26～2015/09/30

  • 和歌山県特別支援教育夏期研修会

    2014年04月

    和歌山県教育委員会　和歌山県特別支援学級設置校長会　和歌山県特別支援教育研究会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    インクルーシブ教育とは何か、通常の学校・学級におけるインクルーシブな教育の具体例など,日付:8月19日

  • 授業のユニバーサルデザイン研究会和歌山支部例会

    2014年04月

    授業のユニバーサルデザイン研究会和歌山支部

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    インクルーシブ教育とは何か、通常の学級における学習障害児などの認知特性や指導上の配慮,日付:8月10日

  • 出前講義(和歌山県立紀央館高等学校)

    2013年04月

    その他

    　詳細を見る

    小・中・高校生を対象とした学部体験入学・出張講座等

    「『こんなこと、ある？』をもとに自分・友達を知り理解し、カバーし合うことを考えよう」をテーマに講義を行った。,日付:2013年11月6日

  • 岸和田波切サロン

    2012年04月

    和歌山大学岸和田サテライト

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    「特別支援教育」の「特別」が意味することは？－「当たり前のこと（学習権保障）」をめざす「特別(・・)支援教育」－をテーマに講演を行った。,日付:2012年10月17日

  • 泉南岸和田障害児の教育をよくする会総会

    2012年04月

    泉南岸和田障害児の教育をよくする会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    泉南岸和田障害児の教育をよくする会総会にて、支援学校高等部の教育および青年期教育に関する講演を行った。,日付:６月

  • 知的障害者ヘルパー２級養成研修

    2012年04月

    和歌山県委嘱　紀の川・岩出生活支援センター主催

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    ホームヘルパー資格取得のための養成講座（2級）で、「福祉理念とケアサービスの意義」を講義。

  • 第165回例会

    2011年04月

    寄宿舎教育研究会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    「障害者の自立と自律を考える」をテーマに講演した。,日付:2011年9月11日

  • 知的障害者ヘルパー２級養成研修

    2011年04月

    和歌山県委嘱　紀の川・岩出生活支援センター主催

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    ホームヘルパー資格取得のための養成講座（2級）で、「福祉理念とケアサービスの意義」を講義。

  • 知的障害者ヘルパー２級養成研修

    2010年04月

    和歌山県委嘱　紀の川・岩出生活支援センター主催

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    ホームヘルパー資格取得のための養成講座（2級）で、「福祉理念とケアサービスの意義」を講義。

  • 社会教育主事講習会

    2009年04月

    和歌山県教育委員会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    社会教育主事補資格取得のための講習会で、講義および子ども・青少年問題のグループ指導を担当。

  • 子育て支援教室

    2009年04月

    大阪発達障害センターぽぽろ

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    障害のある青年期の教育・福祉と自立・自律に関する講師を担当

  • 泉南市学童指導員研修会

    2008年04月

    泉南市教育委員会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    障害のある子どもたちにとって学童保育は、「仲間」「空間」「時間」の３つを保障する場であり、学校教育とは相対的に独立した意義をもつことについて講述した。

  • 海南市立日方小学校校内研修

    2008年04月

    海南市立日方小学校

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    特別支援教育の意義と問題点、発達障害の子どもおよび彼・彼女らの行為に対するとらえ方について講述した。

  • 和歌山市初任者研修・10年次研修

    2008年04月

    和歌山市教育委員会

    　詳細を見る

    公開講座・講演会の企画・講師等

    特別支援教育の意義と問題点について、法制度的な側面と子どものニーズの側面から講述した。

  • 療育研究会研修会

    2007年04月

    療育研究会

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    公開講座・講演会の企画・講師等

    障害のある人のなかまづくり・居場所づくりの現状および社会的意義について講述した。

  • 泉南市学童指導員研修会

    2007年04月

    泉南市教育委員会

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    公開講座・講演会の企画・講師等

    障害児の放課後ケア・学童保育の意義と社会的役割について講述した。

  • 和歌山市障害児者居宅介護事業所協議会総会

    2007年04月

    和歌山市障害児者居宅介護事業所協議会

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    公開講座・講演会の企画・講師等

    障害のある人が人間らしく生きるために「人生の質」を高めようと努力した先人たち(糸賀一雄、近藤益雄、バンクーミケルセンなどの思想について講述した。

  • 講演講師

    2002年04月

    和歌山県

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    公開講座・講演会の企画・講師等

    和歌山県「ヒューマンカレッジ」講師,日付:2002

  • 講演講師

    1999年04月

    不明

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    公開講座・講演会の企画・講師等

    すばらしきなかまたち（和歌山市における自主的な障害者青年学級）事務局スタッフ,日付:現在

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教員免許状更新講習、司書教諭講習等（受託事業）

  • 2021年度   【選択】ノーマライゼーション(教員免許状更新講習)

  • 2020年度   【選択】ノーマライゼーション(教員免許更新講習)

  • 2015年度   ノーマライゼーション(免許更新)

  • 2014年度   ノーマライゼーション(免許更新)

  • 2013年度   ノーマライゼーション(免許更新)

  • 2012年度   ノーマライゼーション(免許更新)

  • 2011年度   ノーマライゼーション(免許更新)

  • 2010年度   ノーマライゼーション(免許更新)

  • 2009年度   ノーマライゼーション(免許更新）

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学協会、政府、自治体等の公的委員

  • 和歌山県人権施策推進審議会委員

    2024年08月09日
    -
    2026年08月08日
     

    和歌山県共生社会推進部人権局人権政策課

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    人権施策　被差別部落問題

    ・人権施策基本方針に関する事項の審議
    ・知事の諮問に応じ、人権尊重の社会づくりに関する基本的事項及び和歌山県部落差別の解消の推進に関する条例に定める事項の審議

  • 和歌山市障害者計画、障害福祉計画及び障害児福祉計画策定委員会委員

    2024年06月01日
    -
    2027年03月31日
     

    和歌山市役所

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    障害　福祉計画

    障害者基本法や障害者総合支援法、児童福祉法に基づき策定しなければならない計画について調査審議し、市長に意見を述べること。

  • 和歌山県障害者差別解消調整委員会

    2024年04月01日
    -
    2026年03月31日
     

    和歌山県

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    障害者福祉

    和歌山県障害者差別解消調整委員会委員に就任し、専門的立場から意見を述べる

  • 和泉学園視察委員

    2024年04月01日
    -
    2025年03月31日
     

    法務省和泉学園

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    和泉学園視察委員会委員として、少年院の視察や在院者との面接などを通し、少年院運営の改善向上に資するための意見をいただく。

  • 岬町子ども・子育て会議委員

    2023年12月01日
    -
    2025年11月30日
     

    岬町

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    ・市町村子ども・子育て支援事業計画に関する事務
    ・子ども・子育て支援に関する施策の総合的かつ計画的な推進に関し必要な事項及び当該施策の実施状況を調査審議

  • 和歌山県障害者施策推進審議会

    2023年10月01日
    -
    2025年09月30日
     

    和歌山県

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    和歌山県　障害者福祉施策　　

    ・県障害者計画及び県障害福祉計画の策定又は変更に関する事項
    ・障害者に関する施策の総合的かつ計画的な推進について必要な事項
    ・障害者に関する施策の推進について必要な関係行政機関相互の連絡調整を要する事項

  • 和歌山市自立支援協議会委員

    2023年04月01日
    -
    2025年03月31日
     

    和歌山市自立支援協議会

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    障害者福祉

    和歌山市自立支援協議会における全体会への出席（年１回）

  • 和泉学園視察委員

    2023年04月01日
    -
    2024年03月31日
     

    法務省和泉学園

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    和泉学園視察委員会委員として、少年院の視察や在院者との面接などを通し、少年院運営の改善向上に資するための意見をいただく。

  • 令和５年度「学校卒業後における障害者の学びの支援推進事業」に係る審査委員

    2023年03月01日
    -
    2024年02月29日
     

    文部科学省総合教育政策局

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    「学校卒業後における障害者の学びの支援推進事業」に係る技術審査

  • 岬町障害者施策推進協議会委員

    2023年02月01日
    -
    2025年01月31日
     

    岬町

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    障害者福祉

    岬町障害者施策推進協議会委員・障害者施策の調査審議に係る業務

  • 和歌山県福祉保健部所管公募型プロポーザル方式等事業者選定委員会委員

    2022年08月01日
    -
    2022年10月31日
     

    和歌山県

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    障碍者福祉

    和歌山県障害者福祉に関する実態調査業務に係る委託事業者の選定のため、企画コンペ審査会に出席し、企画提案内容の評価を行う。

  • 和歌山県障害者施策推進審議会

    2022年06月01日
    -
    2023年09月30日
     

    和歌山県

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    障碍者福祉

    ・県障害者計画及び県障害福祉計画の策定又は変更に関する事項
    ・障害者に関する施策の総合的かつ計画的な推進について必要な事項
    ・障害者に関する施策の推進について必要な関係行政機関相互の連絡調整を要する事項

  • 和歌山市障害者計画、障害福祉計画及び障害児福祉計画策定委員会委員

    2022年05月01日
    -
    2024年03月31日
     

    和歌山市　障害者支援課

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    障害者支援

    和歌山市障害者福祉計画、障害福祉計画及び障害児福祉計画策定委員会における会議への出席（策定年度は年３回、それ以外は年１回）

  • 和歌山市自立支援協議会委員

    2022年05月01日
    -
    2023年03月31日
     

    和歌山市　

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    障害福祉

    和歌山市自立支援委員会における全体会への出席（年１回）

  • 和泉学園視察委員

    2022年04月01日
    -
    2023年03月31日
     

    法務省　和泉学園

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    少年院の実情を的確に把握した上で、施設運営全般の向上に寄与するため、国民の代表として意見を述べていただきます。

  • 岬町子ども子育て委員

    2021年09月01日
    -
    2023年08月31日
     

    岬町

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    子育て支援

    子ども子育て会議の審議にかかる業務等

  • 和泉学園視察委員

    2021年04月01日
    -
    2022年03月31日
     

    法務省和泉学園

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    少年院の実情を的確に把握した上で，施設運営全般の向上に寄与するため，国民の代表として意見を述べていただきます。

  • 和泉学園視察委員会委員

    2020年04月01日
    -
    2021年03月31日
     

    和泉学園

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    和泉学園視察委員会委員に就任していただく

  • 副委員長

    2020年04月
    -
    2021年03月
     

    和泉学園視察委員会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    副委員長,任期:和泉学園視察委員

  • 委員

    2020年02月
    -
    2021年01月
     

    岬町障害者施策推進協議会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2020年2月～2022年1月

  • 2015年度まで副代表。2016年度より代表。

    2019年04月
    -
    継続中
     

    寄宿舎教育研究会　

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    全国の寄宿舎指導員や障害児教育学研究者を中心とした、生活教育に関する研究団体。年2回の全国大会を開催。,任期:2007年4月～

  • 委員

    2019年04月
    -
    継続中
     

    感化教育史研究会

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    事務局,任期:2007年度～

  • 副支部長

    2019年04月
    -
    継続中
     

    全国障害者問題研究会和歌山支部

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    障害児者問題に関わる理論的実践的研究活動、要求運動を担う,任期:2002年度～現在

  • 委員

    2019年04月
    -
    2020年03月
     

    和泉学園視察委員会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2019年4月～2020年3月

  • 和泉学園視察委員会委員

    2019年04月
    -
    2020年03月
     

    和泉学園視察委員会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    和泉学園視察委員会委員,任期:2018年4月～2019年3月

  • 技術審査専門員

    2019年03月
    -
    2020年03月
     

    学校卒業後における障害者の学びの支援に関する実践研究事業

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    技術審査専門員,任期:2019年3月～2020年3月

  • 委員

    2019年01月
    -
    2019年08月
     

    岬町子ども・子育て会議

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2019年1月～2019年8月

  • 委員

    2018年09月
    -
    2018年12月
     

    平成30年度和歌山市教育支援委員会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2018年9月～2018年12月

  • 副支部長

    2018年04月
    -
    継続中
     

    全国障害者問題研究会和歌山支部

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    障害児者問題に関わる理論的実践的研究活動、要求運動を担う,任期:2002年度～現在

  • 委員

    2018年04月
    -
    継続中
     

    感化教育史研究会

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    事務局,任期:2007年度～

  • 2015年度まで副代表。2016年度より代表。

    2018年04月
    -
    継続中
     

    寄宿舎教育研究会　

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    全国の寄宿舎指導員や障害児教育学研究者を中心とした、生活教育に関する研究団体。年2回の全国大会を開催。,任期:2007年4月～

  • 和泉学園視察委員会委員

    2018年04月
    -
    2019年03月
     

    和泉学園視察委員会委員の委嘱について

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    和泉学園視察委員会委員,任期:2018年4月～2019年3月

  • 副委員長

    2017年04月
    -
    継続中
     

    和泉学園視察委員

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    副委員長

  • 委員

    2017年04月
    -
    2019年02月
     

    岬町障害者施策推進協議会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2017年～2019年２月

  • 委員

    2017年04月
    -
    2018年03月
     

    和泉学園視察委員会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2017年４月～2018年３月

  • 副委員長

    2017年04月
    -
    2018年03月
     

    和泉学園視察委員会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    副委員長,任期:2017年4月-2018年3月

  • 委員

    2017年03月
    -
    2019年02月
     

    岬町障害者施策推進協議会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2017年3月-2019年2月

  • 委員

    2016年04月
    -
    継続中
     

    和泉学園視察委員

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

  • 委員

    2016年04月
    -
    2017年03月
     

    和泉学園視察委員会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2016年4月-2017年3月

  • 委員

    2015年09月
    -
    2017年08月
     

    岬町子ども・子育て会議

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2015/09/01～2017/08/31

  • 委員

    2015年04月
    -
    2015年08月
     

    和歌山県教育委員会教育職員免許法認定講習（特別支援学校教諭二種免許状）

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2015/04/27～2015/08/31

  • 委員

    2014年06月
    -
    2016年05月
     

    岬町障害者施策推進協議会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2014年6月-2016年5月

  • 委員

    2014年06月
    -
    2016年05月
     

    岬町障害者施策推進協議会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2014/06/01～2016/05/31

  • 委員長

    2014年04月
    -
    2015年03月
     

    岬町障害者施策推進協議会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員長,任期:2014/04/01～2016/03/31

  • 委員長

    2014年01月
    -
    2015年08月
     

    岬町次世代育成支援行動計画及びみさき健やか親子２１推進協議会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員長,任期:2015/01/13～2015/08/31

  • 委員

    2013年09月
    -
    2015年08月
     

    岬町子ども・子育て会議

    　詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2013/09/01～2015/08/31

  • 委員長

    2013年09月
    -
    2015年08月
     

    岬町子ども・子育て会議委員

    　詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員長,任期:2013/09/01～2015/08/31

  • 委員長

    2012年04月
    -
    2014年03月
     

    岬町障害者施策推進協議会

    　詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員長,任期:2012/04/01～2014/03/31

  • 委員

    2011年08月
    -
    2012年02月
     

    和歌山県立和歌山ろう学校地域特別支援教育等研究協議会委員

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員,任期:2011/08/01～2012/02/29

  • 日本学術振興会特別研究員選出のための書面審査

    2011年04月
    -
    2011年07月
     

    日本学術振興会特別研究員等書面審査委員

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    日本学術振興会特別研究員選出のための書面審査

  • 委員長

    2010年04月
    -
    2013年03月
     

    大阪府岬町障害者施策推進協議会委員

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員長,任期:2008年度～2012年度

  • 委員

    2010年04月
    -
    2011年03月
     

    岬町障害者施策推進協議会委員

    　詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員,任期:2010/04/13～2011/03/31

  • 委員

    2010年04月
    -
    2010年07月
     

    特別研究員等審査会専門委員、国際事業委員会書面審査員

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員,任期:2010/04/01～2010/07/31

  • 委員

    2009年04月
    -
    継続中
     

    和歌山県就学指導協議会委員

    　詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2003年度～

  • 卒業研究指導

    2009年04月
    -
    継続中
     

    放送大学

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    卒業研究指導,任期:2009年度

  • 委員長

    2009年04月
    -
    2013年03月
     

    大阪府岬町障害者施策推進協議会委員

    　詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員長,任期:2008年度～2012年度

  • 委員長

    2008年10月
    -
    2009年03月
     

    大阪府岬町障害者施策推進協議会

    　詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員長,任期:2008.10～2009.3

  • 執筆委員

    2008年04月
    -
    継続中
     

    和歌山県教育史編纂委員会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    執筆委員,任期:2005.4～現在

  • 委員

    2008年04月
    -
    継続中
     

    和歌山県心身障害児就学指導協議会

    　詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2003.4～現在

  • 委員

    2007年04月
    -
    継続中
     

    感化教育史研究会

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    事務局,任期:2007年度～

  • 2015年度まで副代表。2016年度より代表。

    2007年04月
    -
    継続中
     

    寄宿舎教育研究会　

    　詳細を見る

    学協会、政府、自治体等の公的委員

    全国の寄宿舎指導員や障害児教育学研究者を中心とした、生活教育に関する研究団体。年2回の全国大会を開催。,任期:2007年4月～

  • 2015年度まで副代表。2016年度より代表。

    2007年04月
    -
    継続中
     

    寄宿舎教育研究会　

    　詳細を見る

    学協会、政府、自治体等の公的委員

    全国の寄宿舎指導員や障害児教育学研究者を中心とした、生活教育に関する研究団体。年2回の全国大会を開催。,任期:2007年4月～

  • 委員長

    2006年04月
    -
    2007年03月
     

    大阪府岬町障害者福祉計画策定委員会

    　詳細を見る

    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員長,任期:2006.4～2007.3

  • 委員長

    2005年09月
    -
    2006年03月
     

    大阪府岬町次世代育成支援行動計画策定委員会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員長,任期:2004.9～2005.3

  • 岬町次世代育成支援行動計画策定委員会委員長

    2004年09月
    -
    2005年03月
     

    大阪府岬町

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    岬町次世代育成支援行動計画策定委員会委員長,任期:2004.9～2005.3

  • 委員

    2003年04月
    -
    2008年03月
     

    和歌山県心身障害児就学指導協議会

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    国や地方自治体、他大学・研究機関等での委員

    委員,任期:2003年４月～2008年3月

  • 副支部長

    2002年04月
    -
    継続中
     

    全国障害者問題研究会和歌山支部

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    障害児者問題に関わる理論的実践的研究活動、要求運動を担う,任期:2002年度～現在

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その他の社会活動

  • 令和4年度ブレンディッド・ラーニングによる教員研修履修証明プログラム

    2022年11月01日
    -
    2023年01月07日

    和歌山大学教育学部学校実践支援ユニット・現職教員研究部門

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    特別支援学校　特別支援学級　即興表現

    「あなたもできる！特別支援学校・学級における音楽授業力アップ講座－子どもの自由な表現を引き出す音楽活動」という講座を音楽教育の上野智子氏・菅道子氏と共同で、５回にわたり担当した。講座では、特別支援学校・特別支援学級での即興表現を中心とした音楽活動にかかわる講義および演習を行った。

  • 寄宿舎教育研究会

    2022年04月01日
    -
    2023年03月31日

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    全国委員会代表

  • 障害者青年学級「すばらしきなかまたち」

    2021年04月01日
    -
    継続中

    その他

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    ボランティア活動等

    1999年11月和歌山大学赴任以来、事務局スタッフ。

  • 寄宿舎教育研究会

    2021年04月01日
    -
    2022年03月31日

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    全国委員会代表

  • 寄宿舎教育研究会

    2020年04月01日
    -
    2021年03月31日

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    全国委員会代表

  • 寄宿舎教育研究会

    2019年04月01日
    -
    2020年03月31日

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    全国委員会代表

  • 障害者青年学級「すばらしきなかまたち」

    2019年04月
    -
    2020年03月

    その他

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    ボランティア活動等

    1999年11月和歌山大学赴任以来、事務局スタッフ。

  • 寄宿舎教育研究会

    2018年04月01日
    -
    2019年03月31日

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    全国委員会代表

  • 障害者青年学級「すばらしきなかまたち」

    2018年04月
    -
    2019年03月

    その他

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    ボランティア活動等

    1999年11月和歌山大学赴任以来、事務局スタッフ。

  • 寄宿舎教育研究会

    2017年04月01日
    -
    2018年03月31日

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    全国委員会代表

  • 障害者青年学級「すばらしきなかまたち」

    2017年04月
    -
    2018年03月

    その他

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    ボランティア活動等

    1999年11月和歌山大学赴任以来、事務局スタッフ。

  • 寄宿舎教育研究会

    2016年04月01日
    -
    継続中

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    全国委員会代表

  • 障害者青年学級「すばらしきなかまたち」

    2016年04月
    -
    2017年03月

    その他

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    ボランティア活動等

    1999年11月和歌山大学赴任以来、事務局スタッフ。

  • 障害者青年学級「すばらしきなかまたち」

    2015年04月
    -
    2016年03月

    その他

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    ボランティア活動等

    1999年11月和歌山大学赴任以来、事務局スタッフ。

  • 障害者青年学級「すばらしきなかまたち」

    2014年04月
    -
    2015年03月

    その他

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    ボランティア活動等

    1999年11月和歌山大学赴任以来、事務局スタッフ。

  • 全国障害者問題研究会

    2013年04月
    -
    継続中

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    現在に至る。和歌山支部副支部長

  • 寄宿舎教育研究会

    2013年04月
    -
    2014年03月

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    全国委員会副代表

  • 全国障害者問題研究会

    2013年04月
    -
    2014年03月

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    現在に至る。和歌山支部副支部長

  • 寄宿舎教育研究会

    2012年04月
    -
    2013年03月

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    全国委員会副代表

  • 障害者青年学級「すばらしきなかまたち」

    2012年04月
    -
    2013年03月

    その他

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    ボランティア活動等

    1999年11月和歌山大学赴任以来、事務局スタッフ。

  • 障害者青年学級「すばらしきなかまたち」

    2011年04月
    -
    2012年03月

    その他

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    ボランティア活動等

    1999年11月和歌山大学赴任以来、事務局スタッフ。

  • 寄宿舎教育研究会

    2009年04月
    -
    2010年03月

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    現在に至る。全国委員会副代表

  • 全国障害者問題研究会

    2009年04月
    -
    2010年03月

    その他

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    社会との連携を推進する活動

    現在に至る。和歌山支部副支部長

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