Updated on 2024/11/01

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KITAOKA Daisuke
 
Name of department
Faculty of Education, Special Needs Education
Job title
Lecturer
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Education

  • 2017
    -
    2019

    Wakayama University   Graduate School of Education   学校教育専攻  

  • 2000
    -
    2004

    Wakayama University   Faculty of Systems Engineering   Department of Computer and Communication Sciences  

Degree

  • 修士（教育学）   2019

Academic & Professional Experience

  • 2023.04
    -
    Now

    Wakayama University   Faculty of Education   講師

  • 2010.04
    -
    2023.03

    和歌山大学教育学部附属特別支援学校   教諭

  • 2007.04
    -
    2010.03

    和歌山県立たちばな支援学校   教諭

Association Memberships

  • 日本発達障害学会

  • 日本特殊教育学会

  • 日本育療学会

Research Areas

  • Humanities & social sciences / Special needs education

Classes (including Experimental Classes, Seminars, Graduation Thesis Guidance, Graduation Research, and Topical Research)

  • 2023   The Seminar on the support of child development Ⅰ   Specialized Subjects

  • 2023   The Lecture on Education About Children with Developmental Disorders   Specialized Subjects

  • 2023   Advanced Investigation of Community Cooperation on Special Education   Specialized Subjects

  • 2023   Practice on Teaching Method of Special EducationⅠA   Specialized Subjects

  • 2023   The practice Research of special needs education   Specialized Subjects

  • 2023   Clinical study of Special Education Ⅰ   Specialized Subjects

  • 2023   Education for children with visual disability   Specialized Subjects

  • 2023   Education for children with hearing disability   Specialized Subjects

  • 2023   Practice on Teaching Method of Special EducationⅡA   Specialized Subjects

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Satellite Courses

  • 2023   Think about a society where each one can live a fulfilling life   Liberal Arts and Sciences Subjects

Independent study

  • 2023   附属特別支援学校高等部生徒の学習活動への学生の参加

Classes

  • 2023   Task Analysis (Special Needs Education)  

  • 2023   Teaching Practice Training B (Special Needs Education)  

  • 2023   School Practice Training B (Special Needs Education)  

  • 2023   Teaching Practice Training A (Special Needs Education)  

  • 2023   School Practice Training A (Special Needs Education)  

  • 2023   Classroom Internship (Special Needs Education)  

  • 2023   Challenge Research Internship (Special Needs Education)  

  • 2023   Special Needs Education and Consultation  

  • 2023   Physiopathology and Clinical Medicine for Children with Disabilities  

  • 2023   Collaboration with Related Institutions for Promoting Special Needs Education  

  • 2023   School-Class Management (Special Needs Education)  

  • 2023   Self-reliance Activities (Special Needs Education)  

  • 2023   Current Issues of Teaching Material Studies on Special Education  

  • 2023   Contemporary Issues in School Curriculum (Special Needs Education)  

  • 2023   Special Needs Education and the School System  

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Research Interests

  • キャリア教育

  • 特別支援教育

  • 発達支持的生徒指導

  • 発達障害

  • 二次障害予防

Published Papers

  • A survey on teacherʼs consciousness on secondary disorders of the students with mild intellectual disabilities or developmental disorders in the high school section of special needs schools

    北岡 大輔, 武田 鉄郎 （Part： Lead author )

    和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 ( 和歌山大学教育学部 )  73   51 - 58   2023.02  [Refereed]

    　View Summary

    Currently, the number of students with mild intellectual disabilities and developmental disorders is increasing in the high school section of special needs schools. Along with this, the number of students with secondary disorders is increasing. The teachers are having difficulties dealing with this increase, therefore improvements of the existing education system are needed.
    In this survey, we conducted a questionnaire targeting teachers in the high school section of special needs schools about how to deal with behavioral problems caused by secondary disorders. As a result, we found that the following are important； 1) Focus on preventive guidance and reduce the time for post-treatment. 2)Build a curriculum so that students can grow on their own, through relationships with others.

    DOI

  • A case study of sex education in a special needs school(II) : An interview survey with a teacher about his weaknesses

    鶴岡 尚子, 北岡 大輔, 林 修

    和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究 ( 和歌山大学大学院教育学研究科教職開発専攻（教職大学院） )  7   89 - 97   2022.11  [Refereed]

    　View Summary

    中学校から特別支援学校への校種間の異動を経験したG教諭の性教育への苦手意識がいかなる経験から生まれ、こうした価値観を形成してきたプロセスを検討した。その結果、性教育が行動変容に直結しないことや、子どもたちの内面にどのように影響したのかが見えないため、評価の方法に難しさと不安を感じ、苦手意識に繋がっていることが分かった。さらに G 教諭の語りを「実践者」の意識と比較すると、G 教諭は狭義の性教育から脱しておらず、また、生徒が表出したニーズに対してのみ指導を行おうとする点で違いが見られた。一方、G 教諭は女性教師が男子生徒へ語る性教育の実際に触れたことをきっかけに、性の話は男性間の秘め事という意識が変化し、性を「語ってもよい」という感覚へと変容した。今後は「授業の評価までを明確にした実践例の蓄積」「教師が抱える困難感へのインフォーマルな関係における支援」の実現に向けた取り組みが必要と考えられた。

    DOI

  • 保健体育教師の信念の違いが授業中の教師行動に及ぼす影響に関する事例的検討 : 高校保健体育教師を対象にして

    相良 彩月, 林 修, 北岡 大輔

    和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 ( [出版社不明] )  71   65 - 72   2021.02

    　View Summary

    本研究は、高校保健体育教師が有する信念の違いが体育授業中の教師行動にどのような影響を与えているのかについて検討することを目的とした。この目的を達成するために次の２点について検討した。すなわち、高校保健体育教師の有する信念をアンケート調査から検討するとともに、その結果に基づいて信念の異なる３名の教師を抽出し、教師行動の違いを「教師行動観察法」により比較検討した。その結果、高校保健体育教師の信念は、「社会人基礎力育成」を中核に据えて、多様な社会の中で活躍し続けられる主体形成やスポーツライフの形成を強く意識していたことが認められた。信念の異なる３名の教師の教師行動の違いから、信念が異なれば得ようとする知識が異なり、それが授業中の教師行動の違いとなって現れ、結果的に態度得点の違いをもたらしたものと考えられた。さらに、高校体育教師の役割の二重性から、自身が専門とする運動・スポーツ種目以外についての教材研究の重要性が示唆された。

    DOI

  • Development of the Curriculum for Students who have the Secondary Disabilities : Attempt to cultivate deep learning and self-esteem through relationships

    北岡 大輔, 武田 鉄郎 （Part： Lead author )

    和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究   4 ( 4 ) 43 - 50   2020.03

    　View Summary

    地域の小・中学校から特別支援学校の高等部に転入学してくる生徒の多くは、これまでに不登校やいじめ被害などを経験しており、二次障害を抱えているケースが少なくない現状がある。本稿では、その積極的対応として、心理教育の視点も含めたカリキュラムの見直しについて検討した。具体的には、時間割に「セルフデザイン」という領域・教科を合わせた時間を新設し、他者との関わり合いを通して自分自身について学ぶことを重視した授業プログラムを実践および検証した。プログラム実施後の生徒へのアンケートなどからは、生徒の学びに向かう主体性の向上や本人による困り感の言語化、他者との関係性を深めることについて、一定の成果があったことが認められた。

    DOI

  • 知的障害特別支援学校の教科指導に関する現状と課題 : インタビュー調査より

    小畑 伸五, 井上 典子, 北岡 大輔, 久保田 真由子, 辻岡 麻起子, 中筋 千晶, 西本 一史, 古井 克憲

    和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 ( [出版社不明] )  69   7 - 11   2019.02

    　View Summary

    学習指導要領の改訂に伴い、知的障害特別支援学校では、各教科をはじめとして教育課程編成について見直し、その在り方を検討していくことが重要な課題となっている。本研究では、知的障害特別支援学校の国語・算数(数学)・理科・社会・外国語の学習指導に関する現状と課題について明らかにするために授業観察とインタビュー調査を行った。データの質的分析を行った結果、【実態把握】【学習内容選定】【実施と評価】【教育課程の連続性】の４つのカテゴリーが生成された。カテゴリーの関連を検討したところ、知的障害特別支援学校の教科学習では、とくに【実態把握】における学習集団の編成や学習形態、【教育課程の連続性】が担保できる【学習内容選定】について課題があることが明らかになった。

    DOI

  • Current status and problems of psychosocial adaptation of students with mild intellectual disabilities and developmental disabilities who are enrolled in the middle school and upper secondary school of intellectual disabilities special support schools in Japan

    Tetsuro TAKEDA, Izumi OKUNO, Daisuke KITAOKA

    HNUE JOURNAL OF SCIENCE Educational Sciences   63 ( Issue 9AB ) 75 - 83   2018  [Refereed]

  • 知的障害のある生徒のICT活用におけるセルフマネジメント力の向上を目指した授業づくり

    北岡 大輔, 保科 由美子, 江田 裕介 （Part： Lead author )

    和歌山大学教育学部紀要. 教育科学 ( [出版社不明] )  63   115 - 121   2013.02

    DOI

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Books etc

  • 教師のための授業実践学 : 学ぶ力を鍛える創造的授業の探究

    梅野 圭史, 林 修( Part： Contributor,  Work： 「実践課題1 個に応じた指導の複雑化を考える」（pp.165-173）, 「実践課題9 インクルーシブ教育の展望と課題 」（pp.254-263）)

    ミネルヴァ書房  2024.01  ISBN: 9784623096879

  • 「支える生徒指導」の始め方 : 「改訂・生徒指導提要」10の実践例

    新井 肇( Part： Contributor,  Work： 「特別支援学校における生徒指導」（pp.213-219）)

    教育開発研究所  2023.03  ISBN: 9784865608052

  • 知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン : 本人の「思い」や「願い」を踏まえた「深い学び」の実現に向けて

    全国特別支援学校知的障害教育校長会, 菊地 一文( Part： Contributor,  Work： 「その人のこと、ちゃんと見えている？ : 多様さを考える授業」（pp.166-171）)

    ジアース教育新社  2021.12  ISBN: 9784863716094

  • 児童青年の発達と「性」の問題への理解と支援 : 自分らしく生きるために包括的支援モデルによる性教育の実践

    和歌山大学教育学部附属特別支援学校性教育ワーキンググループ, 小野 善郎( Part： Contributor,  Work： 「性について語り合える関係性の構築」（pp.46-47）)

    福村出版  2019.07  ISBN: 9784571121371

  • 事例で学ぶ発達障害者のセルフアドボカシー : 「合理的配慮」の時代をたくましく生きるための理論と実践

    片岡 美華, 小島 道生( Part： Contributor,  Work： 「自分の思いに気付くための支援 : 活動の切り替えに時間がかかるＢ君の事例を通して」（pp.80-87）)

    金子書房  2017.09  ISBN: 9784760826612

  • 発達障害の子どもの「できる」を増やす提案・交渉型アプローチ

    武田 鉄郎( Part： Contributor,  Work： 「『分かっているけどできない』という葛藤を抱えるＣ君（高等部）」（pp.60-69）)

    学研プラス  2017.09  ISBN: 9784058008195

  • 発達障害・知的障害のある児童生徒の豊かな自己理解を育むキャリア教育 : 内面世界を大切にした授業プログラム45

    小島 道生, 片岡 美華, 別府 哲( Part： Contributor,  Work： 「授業プログラム編（15・21-24・26・30・32・34・38-41・43・44）」（pp.70-71, 90-103, 108-111, 124-127, 132-135, 140-141, 154-163, 168-173）)

    ジアース教育新社  2014.07  ISBN: 9784863712706

  • くらしに役立つ理科

    石塚 謙二, 太田 正己( Part： Contributor,  Work： 「人体とけが・病気の予防」（pp.18-34）)

    東洋館出版社  2013.08  ISBN: 9784491029481

  • 特別支援教育における情報モラルとコミュニケーションの指導

    江田 裕介( Part： Contributor,  Work： 「どう使う？ケータイのカメラ機能 : 周りの人の感じ方を考えて」（共著）（pp.75-79）, 「ネットの達人を目指して : ネット活用におけるセルフマネジメント 」（pp.87-99）)

    情報教育実践研究会  2012.03 

  • 特別支援学校における情報モラルの教育 : 高度情報化社会の中でたくましく生きる力を育てる

    江田 裕介( Part： Contributor,  Work： 「情報の適切な選択について『考える力』を育てる3つの授業例 : 高等部の教科『情報』での取り組み」（共著）（pp.17-36）)

    和歌山情報教育研究会  2007.03 

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Misc

  • 軽度の知的障害や発達障害のある子どもの性の学習 : 語り合い学ぶ、かけがえのない性

    北岡 大輔 （Part： Lead author )

    指導と評価   70 ( 3 ) 36 - 38   2024.03

  • 知的障害のある人における障害認識と自己理解

    古井 克憲, 小畑 伸五, 北岡 大輔

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2023   122 - 123   2024.02

    DOI

  • 病弱特別支援学校に在籍する心理的な課題を抱える子どもの「自分らしく生きる力」を育む実践的研究

    北岡 大輔, 西田 涼, 田端 友梨, 佐々木 渉, 櫻井 多岐子, 橋爪 巳希, 松下 香好, 岡 潔, 森脇 碌, 宮本 裕也, 入學 遼治

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2023   58 - 63   2024.02

    DOI

  • 知的障害特別支援学校高等部における自己理解および進路選択への意欲の向上を意図した進路学習の展開

    北岡 大輔, 滝元 あゆみ, 中筋 千晶

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2023   53 - 57   2024.02

    DOI

  • 音楽の活用による、身体機能を高め他者との交流を図る自立活動の試み

    上野 智子, 菅 道子, 山﨑 由可里, 北岡 大輔, 西本 一史, 藪本 安有美, 廣重 拓野, 小林 史, 竹内 友紀, 入學 遼治, 宮本 裕也, 山本 真史, 柿本 祐子, 新家 一輝, 橋本 晃和, 藤岡 俊普, 森田 朱里, 山口 紗也香

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2023   13 - 18   2024.02

    DOI

  • 軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究

    武田 鉄郎, 北岡 大輔, 小畑 伸五, 滝元 あゆみ, 向井 直樹, 中筋 千晶, 川崎 貴人, 宮本 太志, 畑 香織, 道本 未来, 田中 李恵, 三世 弘之, 櫻井 多岐子

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学教育学部 教職実践支援ユニット )  2022   80 - 85   2023.02

    DOI

  • 知的障害のある生徒が発信する防災教育 : 映画「防災戦隊マモルンジャー」の制作を通して

    北岡 大輔 （Part： Lead author )

    障害者問題研究 ( 全国障害者問題研究会 )  50 ( 3 ) 204 - 206   2022.11

  • 主権者教育のカリキュラム・マネジメントに関する研究 : 持続可能な社会の担い手育成（ESD）との関連を念頭に

    西倉 実季, 岩野 清美, 内田 みどり, 小関 彩子, 西川 恭矢, 田中 伸一, 中山 和幸, 山口 康平, 川嶋 里枝, 宮本 太志, 小畑 伸五, 北岡 大輔

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2021   163 - 168   2022.02

    DOI

  • 軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究

    武田 鉄郎, 畑 香織, 宮本 太志, 谷口 浩一, 北岡 大輔, 小畑 伸五, 鶴岡 尚子, 中筋 千晶, 辻岡 麻起子, 中江 弘, 宮本 公子, 鈴木 美紀, 平川 雅之

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2021   121 - 126   2022.02

    DOI

  • セルフデザイン : 互いに関わり合うことを大切にしたキャリア教育の取組

    北岡 大輔

    特別支援教育研究   773   14 - 17   2021.12

  • 他者との関わり合いをとおして自分自身について学ぶ「セルフデザイン」

    北岡 大輔

    実践みんなの特別支援教育   575   14 - 17   2021.04

  • 軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究（令和２年度）

    武田 鉄郎, 北岡 大輔, 辻岡 麻起子, 道上 里砂, 鶴岡 尚子, 小畑 伸五, 滝元 あゆみ, 中筋 千晶, 宮本 太志

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2020   117 - 121   2021.03

    DOI

  • 主権者教育のカリキュラム・マネジメントに関する研究 : ESD のターゲットを中心に

    西倉 実季, 岩野 清美, 内田 みどり, 小関 彩子, 中山 和幸, 西川 恭矢, 山口 康平, 川嶋 里枝, 小畑 伸五, 道上 里砂, 北岡 大輔

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2020   154 - 158   2021.03

    DOI

  • 主権者教育のカリキュラム・マネジメントに関する研究

    西倉 実季, 岩野 清美, 内田 みどり, 小関 彩子, 中山 和幸, 平井 千恵, 山口 康平, 川嶋 里枝, 道上 里砂, 小畑 伸五, 北岡 大輔

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2019   58 - 62   2020.02

    DOI

  • 軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究（令和元年度）

    武田 鉄郎, 北岡 大輔, 小畑 伸五, 道上 里砂, 鶴岡 尚子, 三木 理恵子, 中筋 千晶, 久保田 竜生, 宗田 直美, 井関 迪恵, 志賀 大輝

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2019   159 - 164   2020.02

    DOI

  • 生徒の自律心の育成を主眼とした高等部カリキュラムの改善II : ライフキャリアとワークキャリアの視点による職業教育の課題整理と改善に向けて

    山崎 由可里, 道上 里砂, 井上 泰馬, 宮﨑 美幸, 北岡 大輔, 谷 重男, 久保田 真由子, 中筋 千晶, 小畑 伸五, 和田 淳子, 三木 理恵子, 久保田 竜生, 宗田 直美, 松下 敦也, 新宅 誠子

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2019   171 - 174   2020.02

    DOI

  • 養護教諭が行う知的障害のある生徒の性に関する指導の工夫 : 保護者との協働を目指した研修会の実践と今後のあり方について

    鶴岡 尚子, 北岡 大輔, 中筋 千晶, 三木 理恵子, 林 修

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2019   167 - 170   2020.02

    DOI

  • 養護教諭が行う知的障害のある生徒の性に関する指導の工夫 : 個別指導教材の開発と指導実践

    鶴岡 尚子, 藤田 絵理子, 小畑 伸五, 中筋 千晶, 辻岡 麻起子, 北岡 大輔, 林 修, 衣斐 哲臣, 則定 百合子

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2018   176 - 179   2019.02

    DOI

  • 知的障害のある子どもの学び続ける力を育てる教科学習 : 知的障害特別支援学校における教科学習のインタビュー調査より

    古井 克憲, 小畑 伸五, 辻岡 麻起子, 中筋 千晶, 井上 典子, 北岡 大輔, 久保田 真由子, 西本 一史, 松下 敦也, 川嶋 護, 小栗 英男

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2018   180 - 184   2019.02

    DOI

  • 軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究（平成30年度）

    武田 鉄郎, 小畑 伸五, 中筋 千晶, 辻岡 麻起子, 和田 淳子, 久保田 竜生, 道上 里砂, 鶴岡 尚子, 井上 典子, 小林 史, 北岡 大輔, 田川 君枝, 田中 千映, 土橋 雅美, 井上 いずみ

    和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書 ( 和歌山大学クロスカル教育機構 教育･地域支援部門 / 和歌山大学 教育学部 )  2018   13 - 18   2019.02

    DOI

  • Curriculum development corresponding to secondary illness in high school section of special needs school for students with intellectual disabilities

    Daisuke KITAOKA, Tetsuro TAKEDA （Part： Lead author )

    Proceedings of International Conference. Developing the support service system on inclusive education for persons with disabilities : International Experiences and Lessons Leant for Viet Nam     12 - 16   2018.09

  • 知的障害のある生徒への性に関する指導の工夫 : 個別指導用教材の開発と指導実践

    鶴岡 尚子, 林 修, 衣斐 哲臣, 則定 百合子, 山本 朗, 藤田 絵理子, 辻岡 麻起子, 小畑 伸五, 三木 理恵子, 道上 里砂, 北岡 大輔

    和歌山大学教育学部 附属校・公立学校との連携事業 平成29年度成果報告書     125 - 127   2018

  • 軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究

    武田 鉄郎, 小畑 伸五, 辻岡 麻起子, 三木 理恵子, 道上 里砂, 鶴岡 尚子, 久保田 竜生, 北岡 大輔, 田川 君枝, 中谷 愛

    和歌山大学教育学部 附属校・公立学校との連携事業 平成29年度成果報告書     121 - 124   2018

  • 知的障害のある子どもの学び続ける力を育てる教科学習 : 伝え合い学び合う国語科・算数（数学）科の指導

    和歌山大学教育学部附属特別支援学校 （Part： Corresponding author )

    和歌山大学教育学部附属特別支援学校研究集録   19   2017.01

  • 軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究（平成28年度）

    武田 鉄郎, 北岡 大輔, 三木 理恵子, 猿棒 亜矢, 辻岡 麻起子, 道上 里砂, 鶴岡 尚子, 小林 素子, 芝 智弘, 加藤 充子, 寺尾 朗代, 栗本 佳代, 奥野 伊寿美

    和歌山大学教育学部 附属校・公立学校との連携事業 平成28年度成果報告書     107 - 110   2017

  • 知的障害のある生徒への性に関する個別指導用教材作成の試み

    鶴岡 尚子, 林 修, 赤松 純子, 衣斐 哲臣, 則定 百合子, 山本 朗, 藤田 絵理子, 北岡 大輔, 猿棒 亜矢, 辻岡 麻起子, 道上 里砂

    和歌山大学教育学部 附属校・公立学校との連携事業 平成28年度成果報告書     111 - 113   2017

  • 軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究（平成27年度）

    武田 鉄郎, 北岡 大輔, 辻岡 麻起子, 道上 里砂, 鶴岡 尚子, 大塚 誠子, 市川 詩麻, 中谷 紀代, 中村 知樹, 張 雪, 三木 理恵子

    和歌山大学教育学部 附属校・公立学校との連携事業 平成27年度成果報告書     83 - 86   2016

  • 発達障害のある生徒の性に関する指導の工夫 : 『心と身体のつきあいかた』学習プログラムの提案

    鶴岡 尚子, 林 修, 赤松 純子, 衣斐 哲臣, 則定 百合子, 山本 朗, 藤田 絵理子, 北岡 大輔, 三木 理恵子, 辻岡 麻起子, 大塚 誠子, 道上 里砂

    和歌山大学教育学部 附属校・公立学校との連携事業 平成27年度成果報告書     2016

  • 本人の「それならできる」を見つける支援で自己コントロール感を高める

    北岡 大輔

    実践障害児教育   509   22 - 25   2015.10

  • 子どもの内面の育ちに視点を当てた授業づくり : 目的意識を大切にした学びを考える

    和歌山大学教育学部附属特別支援学校 （Part： Corresponding author )

    和歌山大学教育学部附属特別支援学校研究集録   18   2015.01

  • 軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究（平成26年度）

    武田 鉄郎, 北岡 大輔, 井上 典子, 辻岡 麻起子, 道上 里砂, 鶴岡 尚子, 大塚 誠子, 小山 卓郎, 西川 竜矢, 中谷 紀代, 中村 知樹, 張 雪, 三木 理恵子

    和歌山大学教育学部 附属校・公立学校との連携事業 平成26年度成果報告書     104 - 107   2015

  • 揺れ動く心と付き合っていけるように

    北岡 大輔

    実践障害児教育   491   18 - 21   2014.04

  • 軽度の知的障害や発達障害のある生徒の内面を重視した指導法に関する研究

    武田 鉄郎, 北岡 大輔, 三木 理恵子, 中村 珠歌, 道上 里砂, 鶴岡 尚子, 岡 潔, 増井 健則, 小山 卓郎, 西中 麻衣美, 林 香織, 笠原 香織

        95 - 100   2014

  • 子どもの内面の育ちに視点を当てた授業づくり

    和歌山大学教育学部附属特別支援学校 （Part： Corresponding author )

    和歌山大学教育学部附属特別支援学校研究集録   17   2013.01

  • 軽度の知的障害がある生徒の生徒指導に関する実践的研究 : 自分づくりを目指した授業プログラムの構築

    武田 鉄郎, 北岡 大輔, 三木 理恵子, 岡 潔, 有田 孝子, 大塚 誠子, 増井 健則, 宮﨑 美幸, 鶴岡 尚子, 小畑 伸五

    和歌山大学教育学部 附属校・公立学校との連携事業 平成24年度成果報告書     54 - 59   2013

  • 特別支援学校の生徒が抱える心理的課題の現状および今後のアプローチ

    武田 鉄郎, 北岡 大輔, 有田 孝子, 三木 理恵子, 鶴岡 尚子, 日巻 宏章, 大塚 誠子, 宇井 康介

    和歌山大学教育学部 附属校・公立学校との連携事業 平成23年度成果報告書     57 - 60   2012

  • 働く環境を整えることで確かな仕事を！ : ビルメンテナンス班の取り組み

    北岡 大輔

    自閉症教育の実践研究   21   32 - 33   2011.04

  • 補助教材のための選択問題と誤答解説文の自動生成の構想

    北岡 大輔, 松田 憲幸, 平嶋 宗 （Part： Lead author )

    電子情報通信学会技術研究報告 ( 電子情報通信学会 )  103 ( 320 ) 55 - 58   2003.09

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Conference Activities & Talks

  • 特別支援学校高等部の生徒の二次障害に対する教員の意識

    北岡 大輔, 武田 鉄郎

    日本特殊教育学会第61回大会  2023.08.25  

  • 中学校から知的障害特別支援学校高等部に進学した生徒への自分づくりプログラムの構築（4）

    北岡 大輔, 武田 鉄郎

    日本特殊教育学会第57回大会  2019.09  

  • 知的障害特別支援学校の教科指導に関する現状と課題 : 知的障害特別支援学校でのインタビュー調査より

    小畑 伸五, 井上 典子, 北岡 大輔, 古井 克憲

    日本特殊教育学会第56回大会  2018.09  

  • 中学校から知的障害特別支援学校高等部に進学した生徒への自分づくりプログラムの構築（3）

    北岡 大輔, 岡 潔, 井上 典子

    日本特殊教育学会第52回大会  2014.09  

  • 中学校から知的障害特別支援学校高等部に進学した生徒への自分づくりプログラムの構築（2）

    岡 潔, 北岡 大輔

    日本特殊教育学会第51回大会  2013.08  

  • 中学校から知的障害特別支援学校高等部に進学した生徒への自分づくりプログラムの構築

    岡 潔, 北岡 大輔

    日本特殊教育学会第52回大会  2012.09  

  • 肢体不自由者のためのコンピュータ入力システムの開発とその評価

    北岡 大輔, 江田 裕介

    日本特殊教育学会第43回大会  2005.09  

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Research Exchange

  • エビデンスに基づく知的障害児の発達と特性に応じた支援（1） : 知的障害児の捉えを支援にどう活かすか

    2023.08
     

    　Joint research

  • 知的障害特別支援学校高等部における自己理解および進路選択への意欲の向上を意図した進路学習の展開

    2023.04
    -
    2024.03
     

    　Joint research

  • 知的障害のある人における障害認識と自己理解

    2023.04
    -
    2024.03
     

    　Joint research

  • 病弱特別支援学校に在籍する心理的な課題を抱える子どもの 「自分らしく生きる力」を育む実践的研究

    2023.04
    -
    2024.03
     

    　Joint research

KAKENHI

  • 通常学級において知的障害児の自尊感情と学習効果を高めるインクルーシブ教育の構築

    2024.04
    -
    2029.03
     

    Grant-in-Aid for Scientific Research(B)  Co-investigator

Instructor for open lecture, peer review for academic journal, media appearances, etc.

  • 和歌山県病弱虚弱教育研究協議会研究会講演講師

    2023.11.10

    和歌山県病弱虚弱教育研究協議会

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    講演講師

    発達障害や病気のある児童生徒に対する支援についての講演会

    対象：県内病弱特別支援学級、病弱特別支援学級設置教育委員会、日高地域の幼保小中高等学校、日高地域の教育委員会、日高地域の福祉機関、県内特別支援学校

  • 寄稿文執筆者

    2023.11.01
    -
    2023.12.18

    和歌山県立みはま支援学校

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    寄稿

    令和５年度特別支援教育（病弱教育）に係るリーフレット「子どもたちとともに」に寄稿依頼
    「ストレスと上手につきあうためには（ストレスコーピング）」1000字程度

  • 講演講師

    2023.09.23

    特定非営利活動法人かめのこ会

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    講演講師

    当法人で従事する職員に対して基礎的な「障害理解」についての講演依頼

  • 教育論文審査

    2023.09.09
    -
    2023.09.26

    岸和田市教育委員会

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    教育論文審査

    岸和田市教員が執筆した教育論文の審査

  • 令和５年度和歌山県初級パラスポーツ指導員養成講習会講師

    2023.08.19

    和歌山県障害者スポーツ協会

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    パラスポーツ

    当協会が主催する「令和５年度和歌山県初級パラスポーツ指導員養成講習会」における「障がいの理解（知的障がい）」カリキュラムの講師

  • オンデマンド研修動画作成の協力

    2023.05.01
    -
    2023.05.31

    一般社団法人日本スクールカウンセリング推進協議会

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    動画の撮影，編集，出演

    オンデマンド研修動画の撮影，編集，出演

  • 原稿執筆

    2022.12.21
    -
    2023.03.01

    株式会社教育開発研究所

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    寄稿

    小社で刊行する改訂・生徒指導提要に関する書籍へのお原稿（４～６頁）のご執筆

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Committee member history in academic associations, government agencies, municipalities, etc.

  • 特別支援学校中学部知的障害者用教科書等編集委員会

    2022.07.06
    -
    2024.03.31
     

    文部科学省初等中等教育局特別支援教育課

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    学協会、政府、自治体等の公的委員

    特別支援学校中学部知的 障害者用教科書等 の内容の検討、原稿の作成等

Other Social Activities

  • 和歌山ICT特別支援教育研究会

    2023.11
    -
    Now

    特別支援学校、小・中・高等学校、大学の教員が一堂に会し、特別支援教育におけるICTを活用した授業実践について、学習・研究を行う研究会。運営の支援を担当。

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    特別支援教育、ICT、アシスティブテクノロジー、AAC、プログラミング教育

    副会長

  • ラミッジラボ（特別支援教育生徒指導研究会）

    2018.05
    -
    Now

    特別支援学校、小・中・高等学校、大学の教員が一堂に会し、特別支援教育における生徒指導に関する課題や教育実践について、学習・研究を行う。企画・運営を担当。毎月1回開催。

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    特別支援教育、生徒指導

    代表