2026/04/24 更新
小学校教育の実践を基盤として、社会科教育、防災教育、ふるさと教育を中心に、探究的な学びの在り方に関する研究を行っている。とりわけ、地域教材の開発・活用やNIE（新聞活用教育）を通して、子どもが地域社会と関わりながら課題を見出し、主体的・協働的に学ぶ学習過程の構築を主題としている。さらに、大学・自治体・企業との連携による教育実践、実践研究および授業分析を通して、アントレプレナーシップ教育の視点から、学びと社会を接続する教育の可能性について探究している。
和歌山大学 大学院教育学部 教育学研究科
和歌山大学 アントレプレナーシップデザインセンター 教員
和歌山市立小倉小学校 小倉小学校 国語・図書専科
和歌山市立楠見小学校 楠見小学校 校長
和歌山市立楠見小学校 楠見小学校 教頭
和歌山大学 教育学部附属小学校 担任
和歌山市立四箇郷北小学校 四箇郷北小学校 担任
和歌山市立小学校 複数校 担任
三洋建設株式会社 企画部 地域開発・新規事業企画
合資会社湊組 企画部 新規事業企画・子会社管理
人文・社会 / 教育学 / 教育学、教育方法学、カリキュラム論、社会科教育、総合的な学習（探究学習）、アントレプレナーシップ教育、教育工学
アントレプレナーシップ教育、異年齢協働、PBL（課題解決型学習）、総合的な学習の時間、社会参画、主体性、応答責任、学習変容、関係性、探究的学習、地域連携教育、地域課題探究、防災教育、社会科教育、クロスカリキュラム、質的研究、量的研究、混合研究法、リフレクション分析、発話分析
ふるさとに学び、ふるさとを愛する防災学習
梶本久子
2019年07月
社会参画をめざした問題解決学習の授業づくり（３年次）―地域教材化の1モデル―
梶本久子
2019年01月
社会参画をめざした問題解決学習の授業づくり(2年次）―着目児Aの成長にみる地域教材化の1モデル―
梶本久子
2018年03月
社会参画をめざした問題解決学習の授業モデルの開発
梶本久子
2018年03月
社会参画をめざした問題解決学習の授業づくり―着目児の変容をとおして―
梶本久子
2017年03月
ふるさとに学び，ふるさとを愛する個を育てる社会科学習―自らがつむぐ学び方の工夫を通して―
梶本久子
2015年03月
ふるさと（地域）に学び，和歌山（地域）を愛する個が育つ社会科学習 ―バトンをつなぐ・思いをつむぐ防災教育の研究を通して―
梶本久子
2014年03月
ふるさと（地域）に学び，ふるさとを愛する個が育つ社会科学習 ―つなぐ・つむぐ・高め合う防災教育の研究を通して―
梶本久子
2013年03月
ふるさと和歌山（地域）に学び，和歌山（地域）を愛する個を育てる ―地域教育力の活用と防災教育の開発を通して―
梶本久子
2012年03月
ふふるさと（地域）に学び，ふるさとを愛する個が育つ社会科学習 ―問い続ける教材の開発と学び方の研究を通して―
梶本久子
2011年03月
地域に学び，地域を愛する個が育つ社会科学習―ひとり学習の充実と全体学習での磨き合いを通して―
梶本久子
2010年03月
「学びをデザインする子どもたち」
秋田喜代美, 和歌山大学教育学部附属小学校研究企画長, 梶本久子( 担当範囲: 和歌山大学教育学部附属小学校研究企画長 梶本久子)
東洋館出版社 2017年
対話が生まれる教室―居場所感と夢中を保障する授業―
秋田喜代美( 担当範囲: 社会科授業)
教育開発研究所 2014年
ふるさとに学び、ふるさとを愛する防災学習
日本教育方法学会第 22 回研究集会 2019年
地域に学び，地域を愛する個を育てる
梶本久子
第２１回 社会系教科教育学会 研究発表大会 2010年02月20日
