Misc - 豊田　充崇

樹名板を使った環境教育

梶村 麻紀子, 中筋 千晶, 豊田 充崇, 宮井 健至, 高須 英樹

和歌山大学教職大学院紀要 : 学校教育実践研究 ( [出版社不明] )  5   129 - 135   2021年03月

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和歌山大学教育学部附属特別支援学校の植栽調査を行い、その結果をもとに教材開発およびその実践を行った。植栽調査では校内に32種（栽培品種のミカン類を除く）の樹木および大型多年生草本があることを確認した。そして高等部の5名の生徒とともに樹名板を設置し、生徒には校内植物マップとそれぞれの植物についての解説文を作成してもらった。また、知識を定着させるために、ゲーム感覚で植物を学ぶビンゴゲームを考案し、生徒の作成した解説文を用いて学習するiPad 教材を開発し実践した。実践後の生徒の感想および、樹名板設置前後の植物名認知度アンケートの結果から、この実践は植物名を入り口として、植物そのものの形態や生態に興味を持ち、探求へのきっかけとなったことが示された。

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GIGAスクールにおいて求められる「情報活用能力」 : 学校と教育委員会の役割について

豊田 充崇

学習情報研究 = Learning resources and information ( 学習情報研究センター )  ( 279 ) 32 - 35   2021年03月

教育実践による地域活性化事業の取り組み : 感想文の分析から

村瀬 浩二, 清水 将, 本山 貢, 寺川 剛央, 豊田 充崇, MURASE Koji, SHIMIZU Sho, MOTOYAMA Mitsugi, TERAKAWA Takao, TOYODA Michitaka

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 = The Journal of the Clinical Research Center for Child Development and Educational Practices ( 岩手大学教育学部附属教育実践総合センター )  ( 19 ) 41 - 48   2020年03月

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大会報告 課題研究Ⅲ：「情報活用能力の育成とメディアの活用」

稲垣 忠, 中川 一史, 後藤 康志, 豊田 充崇, 菊地 寛

教育メディア研究 ( 日本教育メディア学会 )  26 ( 2 ) 40 - 40   2020年

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ゲーム依存に対する予防教育 (特集 ゲーム依存)

豊田 充崇

医学のあゆみ ( 医歯薬出版 )  271 ( 6 ) 597 - 604   2019年11月

情報活用能力を育成するプログジェクト型の単元設計を行う教員研修プログラムの開発と評価 (ICTを活用した授業実践と評価/一般)

稲垣 忠, 松本 章代, 豊田 充崇, 後藤 康志

日本教育メディア学会研究会論集 = The study meeting reports of the Japan Association for the Educational Media Study ( [日本教育メディア学会研究委員会] )  ( 46 ) 77 - 82   2019年03月

デジタルとアナログを融合させた情報活用能力評価の検証 : 動画制作「私たちが考える未来の教室」を通して (ICTを活用した授業実践と評価/一般)

植田 恭子, 豊田 充崇

日本教育メディア学会研究会論集 = The study meeting reports of the Japan Association for the Educational Media Study ( [日本教育メディア学会研究委員会] )  ( 46 ) 37 - 40   2019年03月

適切なルーブリックの作成支援機能を備えた「ルーブリックバンク」の開発 (プログラミング教育と情報の科学的理解/一般)

鎌田 湧暉, 松本 章代, 豊田 充崇, 後藤 康志, 稲垣 忠

JSiSE研究会研究報告 ( 教育システム情報学会 )  33 ( 6 ) 159 - 163   2019年03月

対話的な学びを重視した情報モラル指導用教材の開発とその有効性 (「対話」と「深い学び」)

豊田 充崇

学校教育実践研究 : 和歌山大学教職大学院紀要 : bulletin of Course Specializing in Professional Development in Education ( 和歌山大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院) )  ( 3 ) 21 - 28   2018年

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既に多くの児童生徒がスマートフォンやSNSを利用している実態に鑑みて、児童生徒の個々の考え方を表出し、対話を促すことで、他者との「感覚の相違」が存在することや、SNSやスマートフォンの利用には「共感・許容」といった感性が重要であることを理解できるような教材を開発することにした。３つの異なる形式の教材作成を試行した結果、実践者からはネットワーク利用における問題点に自ら気づき、他者の考え方を取り入れ、許容することで、問題への対処方法を見出だせる可能性があるとの評価を得ることができた。

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「学びの質」ルーブリックによるカリキュラム・マネジメントの試み (ICTを活用した学習支援システムの開発と実践/一般)

後藤 康志, 稲垣 忠, 豊田 充崇, 松本 章代

日本教育工学会研究報告集 ( 日本教育工学会 )  17 ( 2 ) 79 - 82   2017年05月

メタ・ルーブリックとしての「学びの質ルーブリック」の活用可能性 (新学習指導要領と教育メディア/一般)

後藤 康志, 稲垣 忠, 豊田 充崇, 松本 章代

日本教育メディア学会研究会論集 = The study meeting reports of the Japan Association for the Educational Media Study ( [日本教育メディア学会研究委員会] )  ( 42 ) 21 - 24   2017年03月

小学校プログラミング授業の推進における実践上の課題

豊田 充崇

学校教育実践研究 : 和歌山大学教職大学院紀要 : bulletin of Course Specializing in Professional Development in Education ( 和歌山大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院) )  ( 2 ) 83 - 90   2017年

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小学校におけるプログラミング教育が平成32年から全面実施されることとなり、次年度から移行期間となる。しかしながら、小学校教員による指導上の不安や抵抗感から、その普及・推進が懸念されている。そこで、平成29年度に先行的に実施された小学校でのプログラミングの事例をまとめ、プログラミング授業の実態を探った。各種授業実践をその形態別に分類した所、現状でも様々なバリエーションの授業が試行的に進められていた。ただ、児童らが扱うプログラム処理の方式や達成レベル等が考慮されずに、授業の系統性に問題が多いことも明らかになった。さらに、各授業者への聞き取りによって、環境整備・時間数・指導力・評価方法等にも課題がみられた。また、「プログラミング教育」が独立した新たな分野として特別視される傾向にあり、情報活用能力の視点から捉え直す必要性なども見出だせたといえる。

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児童生徒のネット利用実態と「コミュニティ感覚」の育成に向けた情報モラル指導 (情報モラル)

豊田 充崇

学習情報研究 ( 学習ソフトウェア情報研究センター )  ( 249 ) 46 - 49   2016年03月

大会報告 課題研究Ⅲ：「情報活用能力の育成と評価」

後藤 康志, 小柳 和喜雄, 豊田 充崇, 木村 明憲

教育メディア研究 ( 日本教育メディア学会 )  22 ( 2 ) 50 - 51   2016年

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初任者の指導の改善に活かすための「授業評価シート」の開発

谷尻 治, 深澤 英雄, 岡崎 裕, 豊田 充崇

学校教育実践研究 : 和歌山大学教職大学院紀要 : bulletin of Course Specializing in Professional Development in Education ( 和歌山大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院) )  ( 1 ) 25 - 33   2016年

初任者研修プログラムの授業科目のカリキュラム・デザインとその成果

宮橋 小百合, 須佐 宏, 豊田 充崇, 谷尻 治

学校教育実践研究 : 和歌山大学教職大学院紀要 : bulletin of Course Specializing in Professional Development in Education ( 和歌山大学大学院教育学研究科教職開発専攻(教職大学院) )  ( 1 ) 15 - 24   2016年

ICT活用による新たな授業デザインのあり方 (特集 ICT活用とこれからの授業づくり)

豊田 充崇

教育展望 ( 教育調査研究所 )  61 ( 9 ) 17 - 22   2015年10月

クラウドサービスを活用した『教育の情報化整備ガイドライン』の開発 (教師教育・教育の情報化/一般)

林 向達, 稲垣 忠, 豊田 充崇

日本教育工学会研究報告集 ( 日本教育工学会 )  15 ( 3 ) 79 - 84   2015年07月

教育学部学生の教育実践力向上を目指した小規模学校における滞在型教育実習・体験活動の成果と課題

豊田 充崇

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要   24 ( 24 ) 1 - 10   2015年03月

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中学生の情報活用能力の課題と対応 (情報活用能力の育成の現状と課題)

豊田 充崇

学習情報研究 ( 学習ソフトウェア情報研究センター )  ( 243 ) 22 - 25   2015年03月