Misc - 豊田　充崇

「伝え合う力」を育成するための国語科授業改善事例の報告--教育的ケアリングの視点からのアプローチ

半田 千鶴子, 豊田 充崇

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  18 ( 18 ) 151 - 159   2008年

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長期・常時のICT活用授業の傾向分析と学力向上への影響について

豊田 充崇, 野中 陽一

日本教育工学会研究報告集 ( 日本教育工学会 )  2007 ( 4 ) 45 - 52   2007年10月

電子黒板を活用した授業実践事例の分析とその効果の検証

豊田充崇

第33回全日本教育工学研究協議会全国大会発表論文集, 2007     2007年

ICT活用授業による学力向上効果の検証--長期・常時のICT活用授業における子ども・教師の変容を探る

豊田 充崇, 野中 陽一, 望月 純子

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  17 ( 17 ) 15 - 22   2007年

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教育学部入学者への普通教科「情報」の影響

野中 陽一, 豊田 充崇

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  17 ( 17 ) 9 - 13   2007年

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「教育の情報化」に関する附属小学校との連携事業報告 (情報教育研究プロジェクト)

豊田 充崇, 野中 陽一

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  16 ( 16 ) 37 - 42   2006年

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教育実習プロジェクト 教育実習改革に関する研究概要と今後の課題--2005年度の取り組みから

松浦 善満, 豊田 充崇, 植西 祥司

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  16 ( 16 ) 1 - 6   2006年

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「教育の情報化」を推進するための効果的な研修体制の構築--地域貢献特別支援事業『出張出前研修』の成果と課題

豊田 充崇

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  NO.15,p179-186 ( 15 ) 179 - 186   2005年

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「デジタル教科書」を活用した授業の成果と課題－PDA版デジタル教科書による中学校英語科の授業を通して－

第31回全日本教育工学研究協議会全国大会（長野大会）研究発表・論文集   (CD-ROMのため頁数無し)   2005年

デジタルコンテンツを活用した授業実践の力量向上における指導のあり方～e-Learningによる学習指導案作成支援と模擬授業による実践的指導を通して～

平成17年度松下教育助成成果報告集   p90-101   2005年

メディアリテラシー育成を目指した小学校国語科授業実践事例の報告--『ごんぎつね』を映像とアニメーションで表現し比較する (情報教育研究プロジェクト)

豊田 充崇, 西村 充司

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  No.14 , p.39-44 ( 14 ) 39 - 44   2004年

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「模擬授業」を取り入れた実践的教職授業カリキュラムの構築--『(教科または教職科目)学習指導におけるコンピュータ活用』を通して

豊田 充崇, 野中 陽一

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  20 ( 14 ) 217 - 225   2004年

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デジタルデザイン系授業のカリキュラム分析報告(2)

豊田 充崇, 中川 一史

日本教育工学会大会講演論文集   19 ( 1 ) 209 - 210   2003年10月

情報教育を実践をする教師のためのコミュニティ構築、推進マネージメントに関する事例研究2

中川 一史, 北川 久一郎, 豊田 充崇, 山中 昭岳

日本教育工学会大会講演論文集   19 ( 1 ) 9 - 10   2003年10月

中学校の総合的な学習の時間でのインターネットの活用 (インターネットの活用とネットワークの技術)

豊田 充崇

学習情報研究 ( 学習ソフトウェア情報研究センター )  7月号 41-44頁 ( 173 ) 41 - 44   2003年07月

基礎教養科目「コンピュータ入門」における授業改善の試み--教育学部学生を対象とした「情報活用の実践力」調査を通して

豊田 充崇, 野中 陽一

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  NO.13 101-109頁 ( 13 ) 101 - 109   2003年

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デジタルデザイン系授業のカリキュラム分析報告(1)

豊田 充崇, 中川 一史

日本教育工学会大会講演論文集   18   753 - 754   2002年11月

「総合的な学習の時間」実践事例集 中学校版

ぎょうせい     2002年

「総合的な学習の時間に関する研修手引き研究開発報告書」（中学校版）

独立行政法人教員研修センター     2002年

新指導要領における技術料「情報基礎カリキュラム」のあり方

豊田 充崇, 野中 陽一

和歌山大学教育学部教育実践総合センター紀要 ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  No11 p.43-50 ( 11 ) 43 - 50   2001年

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平成14年度からの新学習指導要領の完全実施により,中学校「技術・家庭科」の内容が大幅に変更となった。これまで技術分野の1領域で選択履修であった「情報基礎」が,今回の改訂によって,「情報とコンピュータ」という実質,技術科の半分の領域を占めるまでに拡大され必修となったのである。「情報とコンピュータ」では,コンピュータの操作技能の習得をはじめ,ネットワーク上のエチケットや情報モラル,著作権等への理解も重要視されてきている。さらに,「情報とコンピュータ」で育成される技能は,他の教科や総合的な学習への応用が期待されている。しかし学校教育現場では情報環境整備が進んでいるにも関わらず,今回の技術分野の大幅改訂,つまり時間枠の拡大や授業内容・進行方法の裁量権の拡大等によって,カリキュラム作成に困惑している状況である。そこで,新指導要領完全実施に伴う「情報とコンピュータ」のカリキュラムを検討・作成し,実際に先行実践をすることで,現状の問題点や今後の望ましいカリキュラムのあり方を提案した。

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