Misc - 米澤　好史

連続２文の理解における概念属性の処理

日本心理学会第56回大会発表論文集（同志社大学） 560頁     1992年09月

日常的条件文の文脈依存的理解

日本認知科学会第９回大会発表論文集（中京大学） 28～29頁     1992年05月

Processes of Sentence Integration in Reading : Comprehension Mechanisms of Indirect Anaphoric Reference.

The Japanese Journal of Discourse Processes   3 ( 3 ) 72 - 77   1992年

The Structure of Schema on Contiguity in World Knowledge.

Bulletin of The Facalty of Education Wakayama University   41   115 - 147   1992年

養護施設における児童の実態調査－適応性に関する研究－

森下正康, 米澤好史

和歌山大学発達心理学研究会   全61頁   1992年

文章表現と文章理解-認知心理学の視点から-

平成4年度東海・北陸・近畿地区国立学校等広報・文書研究協議会報告書     51 - 69   1992年

連続二文の理解における情報統合過程 －間接照応関係の理解における推論の機能－

日本心理学会第55回大会発表論文集（東北大学） S49頁     1991年10月

データ処理へのSASの活用

和歌山大学情報処理センター広報   2,66-81   1991年

710 事物語における近接性に基づく関連語の研究(言語,学習2,口頭発表)

米澤 好史

日本教育心理学会総会発表論文集 ( 日本教育心理学会 )  32 ( 32 ) 342 - 342   1990年09月

DOI

The Mechanism of Indirect Anaphoric Reference in Text Comprehension.

Yoshifumi Yonezawa

Abstract of 22nd International Congress of Applied Psychology (Kyoto)，pp.50     50   1990年07月

事象表現と特定の近接関係にある構成要素語の研究

日本心理学会第54回大会発表論文集（東京都立大学） 697頁     1990年06月

SASによるデータ処理について(2)-SASの使用とプログラミングの実際-（共著）

和歌山大学情報処理センター広報   1,71-86   1990年

SASによるデータ処理について(1)-SASの概要とプログラミングの基礎-（共著）

和歌山大学情報処理センター広報   1,55-70   1990年

The Mechanism of Inferencial Processing in Sentence Memory : Are Instrumental Case-filling Inferencial and Causal Inferencial Informations Mixed into Sentence Memory.（共著）

Bulletin of The Facalty of Education Wakayama University   39   51 - 67   1990年

間接照応関係の理解に及ぼす因果関係強度の効果

日本心理学会第53回大会発表論文集（筑波大学） 806頁     1989年11月

間接照応関係の理解を規定する諸要因の検討

日本認知科学会第６回大会発表論文集（工業技術院筑波研究センタ ー） 136～137頁     1989年07月

間接照応同定における照応詞語の典型度効果

関西心理学会第100回大会発表論文集（京都大学） 97頁     1988年11月

644 事物を先行詞とIする間接照応同定機構の探究(文章理解と産出,学習5,学習)

米澤 好史

日本教育心理学会総会発表論文集 ( 日本教育心理学会 )  60 ( 30 ) 714 - 715   1988年10月

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Two experiments were carried out to clarify how instantiating informations were used when subjects read the natural Japanese sentences. In Experiment 1, two sentences in anaphoric relation; the category term in the first sentence followed by the instance term in the second, were shown on CRT. And comprehension times of the second sentences were measured using 68 students. There were no facilitation shown by instantiation. So coping with category terms in context isn't equal to instantiation of categories. It was shown that contexts with instantiating informations were used only in backward ...

DOI

事象を先行詞とする間接照応同定機構の探究

日本心理学会第52回大会発表論文集（広島大学） 798頁     1988年10月

間接照応同定機構の解明

日本認知科学会第５回大会発表論文集（大阪大学） 36～37頁     1988年06月