Published Papers - FUNAGOSHI Masaru

岸本裕史のライフヒストリー研究（Ⅰ）ー基礎学力形成の教育実践の「定型」の成立過程を中心にー

船越勝・深澤英雄

和歌山大学教育学部紀要ー教育科学ー   第68集(2)   87 - 100   2018.02

専門職としての学童保育指導員の学びと成長ー実践研究を中心とした研修の視点からー

船越勝

日本学童保育士協会編『学童保育研究』 ( 日本学童保育士協会 ; 2001- )  第18号 ( 18 ) 7 - 16   2017.11

学習集団における「自治」の再検討―戦後の授業実践史における争点を中心にー

船越勝

和歌山大学教職大学院紀要 学校教育実践研究   第1号   2017.03  [Refereed]

現代の子ども支配の構図と集団づくり実践の課題ー「包摂と排除の力学」を越えるー

船越勝

和歌山大学教育学部紀要 教育科学   67巻   2017.02

公州大学における「平生学習（生涯学習）中心大学」の展開過程と地域連携に関する調査報告

村田和子・西川一弘・船越勝

和歌山大学地域連携・生涯学習センター年報   第15号   2016

学童保育の生活づくりと実践の課題ー集団づくりの視点からー

船越勝

和歌山大学地域連携・生涯学習センター年報   第14号   2015.12

The life-historical approach to "Kyoji MORI"(3)a teacher of elementary school in Wakayama Prefecture

Funagoshi Masaru, Mori Kyoji

Bulletin of the Faculty of Education, Wakayama University. Educational science ( Wakayama University )  65 ( 0 ) 157 - 188   2015.02

DOI

The life-historical approach to "Kyoji MORI" (2) a teacher of elementary school in Wakayama Prefecture

"Funagoshi Masaru, Mori Kyoji"

Bulletin of the Faculty of Education, Wakayama University. Educational science ( Wakayama University )  63   27 - 57   2013.02

DOI

The future of the school in Japan and the task of Guidance and Education

Funagoshi Masaru

Bulletin of the Faculty of Education, Wakayama University. Educational science ( Wakayama University )  62 ( 0 ) 29 - 35   2012.02

DOI

The group-guidance for the children without the experience of trusted relationship to the other

船越 勝

Faculty of Education Wakayama University, bulletin of Center for Educational Research and Training ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  ( 20 ) 85 - 90   2010

DOI

The process of development into the teacher for guidance and education

船越 勝, 中畑 博文

Bulletin of the Faculty of Education, Wakayama University Educational science ( 和歌山大学教育学部 )  58   7 - 28   2008.02

DOI

Group-guidance, caring, selfhelpgroup

船越 勝

Faculty of Education Wakayama University, bulletin of the Center for Educational Research and Trainig ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  ( 17 ) 33 - 38   2007

DOI

A Study on the Theory of Civil Society and the Task of Research on the Group-Creation

船越勝

Faculty of Education Wakayama University, bulletin of the Center for Educational Research and Trainig ( 和歌山大学教育学部附属教育実践総合センター )  ( 14 ) 93 - 101   2004

DOI

集団づくりにおける公共性の問題ー「言説の空間」としての公共圏の立ち上げの意味を中心にー

船越勝

和歌山大学教育実践総合センター紀要第12号 63～74頁     2002.08

「社会制作」の原理と集団づくり研究の今日的課題

船越勝

和歌山大学教育実践研究指導センター紀要第10号 107～115頁     2000.08

いま、子どもたちの「新たな荒れ」の広がりと学級崩壊にどう挑むかー幼児期のもつれを解きほぐし、豊かな少年期の再創造へー

船越勝

和歌山大学教育実践研究指導センター研究紀要第9号55～64頁     1999.07

子どもたちの「新たな荒れ」と生活指導研究の課題

船越勝

和歌山大学教育実践研究指導センター研究紀要第8号65～72頁     1998.07

奈良県の戦後同和教育の実践と運動－安川重行の歩みを通して－

船越勝

地方教育史研究     77 - 81   1997.05  [Refereed]

生活科における単元「麦茶をつくろう」の開発研究

中窪 寿弥, 船越 勝

教育実践研究指導センター研究紀要 ( 奈良教育大学教育学部附属教育実践研究指導センター )  ( 6 ) 117 - 129   1997.03

　View Summary

生活科も本格実施から5年目を迎え、一つの転換点を迎えている。私たちは、このような問題意識から、子どもが自らの問いを持ち、主体としての学びを展開していくなかで、確かな学力と人格を育てる新しいタイプの生活科の実践の創造を追求してきた。本研究は、二年間にわたって、単元「麦茶をつくろう」の開発に取り組んだものであり、大麦の持っ教材的価値と実践的可能性について明らかにした。

横山徳次郎の科外教授論に関する教育方法史研究

船越勝

和歌山大学教育実践研究指導センター研究紀要第6号117～129頁     1996.07