Misc - 舩越　勝

インクルーシブ教育と大空小学校の教育実践に関する一考察

稲谷颯人, 岡紋菜, 船越勝他

和歌山大学学芸学会編 学芸   ( 68 ) 55 - 64   2022年03月

自然や大型動物たちとともに子どもたちが学ぶ学校

船越勝, 尾崎浩二, 澤田美咲他

和歌山大学学芸学会編 学芸   ( 68 ) 87 - 100   2022年03月

ほんものの学びを求めた20年、そしてこれから

村田和子, 堀内秀雄, 山口裕市, 船越勝, 横出加津彦

KOKO塾「まなびの郷」20周年史 20周年記念フォーラム記録集     18 - 19   2022年03月

地域づくりのための学びと自治の探究と高校生の市民としての自立ーKOKO塾20周年を迎えて－

船越勝

KOKO塾「まなびの郷」20周年 ほんものの学びを求めてー高校・大学・地域の連携―     101 - 103   2022年03月

子どもたちの主体性を育む教育と授業づくりー和歌山市立有功東小学校の「生活科」・「総合的な学習の時間」の実践を中心にー

奥林瑞穂, 田中愛紗, 船越勝他

和歌山大学学芸学会編 学芸   ( 68 ) 75 - 86   2022年03月

複式学級における異学年の協働の学びに関する研究ー生活科における共通テーマのある教材と複式学級における異学年間の学び合い―

船越勝, 中西大 (担当区分： 筆頭著者 )

2021年度和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書     187 - 190   2022年03月

グローバルに開かれた教育WGの探究へ

船越勝

2021年度 KOKO塾「まなびの郷」報告書 学びと出会いのネットワーク     47 - 47   2022年02月

GIGAスクール構想のもとでのNIE授業の役割

船越勝

和歌山県NIE推進協議会 わかやまNIEだより   ( 22 ) 1 - 1   2022年02月

課題研究A 青少年の親密圏を問い直すの報告

船越勝

日本生活指導学会会員通信     2021年11月

自由研究発表Ⅴ 昨今の学校教育における教員自身の心の健康とケアについて ー学校教員が心を壊すことなく働き続けるために―（１）の報告

船越勝

日本生活指導学会会員通信     2021年11月

地域における居場所づくりの新しい展開とリーダーづくり

船越勝

2021年度社会教育主事講習研究集録 挑むーつながる 広がる 学びの場―     127 - 132   2021年10月

NIEを活用して「世の中」に子どもたちの目を開いていく学びを創り出そうーコロナ禍でも可能な実践を―

船越勝

和歌山県NIE実践報告書 2020年度     1   2021年06月

第１部の発表を受けてのコメント

船越勝

2020年度KOKO塾「学びの郷」高大地域連携フォーラム記録集     18   2021年04月

子どもの発達にもとづく理科の教材開発と授業づくりー共通テーマのある教材と複式学級における異学年間の学び合い―

船越勝, 中西大 (担当区分： 筆頭著者 )

2020年度和歌山大学教育学部共同研究事業成果報告書     182 - 184   2021年03月

子ども主体の生活綴方が生み出す学級のつながり

船越勝他

和歌山大学学芸学会編 学芸   ( 67 ) 45 - 52   2021年03月

子ども・生徒の「新聞づくり」とNIE

船越勝

和歌山県NIE推進協議会 わかやまNIEだより   ( 21 ) 1   2021年03月

アカデミックな教育学研究と在野の教育研究運動の統一

船越勝

船出 船寄俊雄教授 神戸大学退職記念誌     212   2021年03月

子ども理解から出発する授業づくりと学級づくり

船越勝他

和歌山大学学芸学会編 学芸   ( 67 ) 53 - 66   2021年03月

自治的集団を形成する教育実践ー山崎学級から学んだ「一人ひとりが輝ける集団づくりー

船越勝他

和歌山大学学芸学会編 学芸   ( 67 ) 25 - 34   2021年03月

子ども主体を基軸にした授業づくりと学校づくり

船越勝他

和歌山大学学芸学会編 学芸   ( 67 ) 35 - 44   2021年03月