Misc - FUNAGOSHI Masaru
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「子どもがつながる、子どもをつなぐ」地域づくりの意味
船越勝
平成３０年度社会教育主事講習研究集録 和をつなぐー熱き共同学習３６の輝きー 123 - 126 2018.10
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ゼロトレ・スタンダード体制を越える
船越勝
高校生活指導（教育実務センター） 207号 108～111頁 2018
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地域を教材にした授業づくりー生駒南小学校の西浦学級の実践をもとにー
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第65号 119～128頁 2018
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地域を生かした学びと成長
船越勝
月刊クレスコ 214号 16～19頁 2018
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子どもの自治的集団をめざす教育実践
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第65号 97～108頁 2018
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小学校におけるICT活用と授業づくりー大阪市立本田小学校の実践を中心にー
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第65号 109～118頁 2018
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子どもの主体性を育む教育ー奈良女子大学附属小学校「けいこ」「なかよし」の実践からー
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第64号 47～56頁 2017
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奈良女子大学附属小学校における「しごと」の授業実践
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第64号 57～68頁 2017
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コミュニケーション的理性を育む障害児教育に関する考察ー神戸大学附属特別支援学校の事例をもとにー
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第64号 35~46頁 2017
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大阪府立旭高等学校の「主権者教育」に関する研究
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第64号 25~34頁 2017
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戦後の特別活動の特質と軌跡ーいま求められる課題を問うー
船越勝
和歌山大学学芸学会 学芸 第64号 69～74頁 2017
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学び合う関係を育てる共同学習と集団づくりー国語と道徳の授業を中心にー
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第63号 83～94頁 2016
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京都御池中学校の小中一貫教育プロジェクトと学校づくり
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第63号 73-82頁 2016
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みんながつくる みんなの学校 大空小学校に関する一考察ーインクルーシブ教育の追求ー
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第63号 61-72頁 2016
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一人ひとりの子ども理解を基盤にした学級づくりの検討ー大平純一先生の実践を中心にー
船越勝他
和歌山大学学芸学会 学芸 第63号 95～106頁 2016
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アクティブ・ラーニング研修の流行のなかで
船越勝
生活教育 2017年1月号 63~64 2016