研究者詳細 - 松田　憲幸

講演・口頭発表等 - 松田　憲幸

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思考オントロジーによる文章の論理構造の変換方法の提案

京谷隆史, 陳巍, 崔亮, 松田憲幸, 池田満, 三浦浩一, 瀧寛和

第39回教育システム情報学会全国大会 2014年09月10日教育システム情報学会

信念対立解明アプローチを基礎とした異文化理解力涵養プログラムのパイロット実践

瀬田和久, 松田憲幸, 池田満

第39回教育システム情報学会全国大会 2014年09月10日教育システム情報学会

信念対立解明アプローチを基礎とした異文化理解力涵養プログラムのためのシステム開発

辻川達郎, 小川泰助, 瀬田和久, 池田満, 松田憲幸, 三浦浩一, 瀧寛和

第39回教育システム情報学会全国大会 2014年09月10日教育システム情報学会

看護信念対立の内省的記述に対する批評活動を通じたメタ思考スキル学習

西山大貴, 叶秀征, 田中孝治, 松田憲幸, 崔亮, 陳巍, 池田満

第39回教育システム情報学会全国大会 2014年09月10日教育システム情報学会

擬似力覚知覚時のNIRSとEEGによる脳活動分析

阪上慶二朗, 瀬戸勇記, 阿児駿平, 谷野広祐, 三浦浩一, 松田憲幸, 曽我真人, 瀧寛和

第39回教育システム情報学会全国大会予稿集 2014年09月教育システム情報学会

看護メタ思考スキルを育成するための学習経験設計意図の表現

陳巍, 崔亮, 田中孝治, 西山大貴, 松田憲幸, 池田満

第39回教育システム情報学会全国大会論文集 2014年09月教育システム情報学会

暗黙性の高い個人・集団の思考を対象とする教育のモデリングにおいて，思考の振り返りに関する学習活動の間の関係性が経験的に構成されることが多く，何をどのようにモデリングすればいいかは明らかでない．本稿では，看護サービス質の向上を支えるメタ思考スキルの教育に注目し，オントロジーを用いて，メタ思考スキルを育成するための学習経験に関する概念の体系化・構造化による設計意図の表現について報告する．

看護サービス学習を持続させるメタ思考力不足認識手法の開発

田中孝治, 崔亮, 陳巍, 松田憲幸, 池田満

第39回教育システム情報学会全国大会予稿集 2014年09月教育システム情報学会

本研究では，信念対立の構造を明らかにするケースライティングツール「思知」を中核教材として，メタ思考力不足の認識によって看護サービス思考力に対する学習意欲を継続させる看護思考力教育法の構築を目指している．本稿では，学習者のメタ思考力不足の認識と学習意欲の向上の関係について，メタ思考力不足を自覚するための自己評価項目を用いた手法を複数回の研修内で実施して得られたデータを用いて報告する．

NIRSを利用した文章の肯定・否定に関する脳状態の識別

谷野広祐, 瀬戸勇記, 阿児駿平, 阪上慶二朗, 三浦浩一, 松田憲幸, 曽我真人, 瀧寛和

第２８回人工知能学会全国大会論文集 2014年05月12日人工知能学会

文書の意味を判別して、その内容を肯定するか、否定するかは、高次の脳活動である。筆者らは、数値や方向記号の識別を脳波解析を利用して実現してきたが、高次の判定では、反応する計測点（電極配置点）が多数となる、そこで、前頭葉の反応についてNIRS計測で、どの程度、判別できるかを評価した。また、複雑な内容の賛否判別は、集団意思決定支援システムへの応用も期待できる。

看護サービス学習への動機づけとしてのメタ思考力不足の気づき

田中孝治, 崔亮, 陳巍, 松田憲幸, 池田満

第２８回人工知能学会全国大会論文集 2014年05月12日人工知能学会

This study aims to develop the education program that improves motivation for learning meta-thinking skill by awareness of its inadequacy. In this paper, we propose to define the four role concepts to relate the professional performances and thinking skills. We developed self-evaluation items to promote awareness of meta-thinking skill inadequacy and proposed a method that is about how to use the items. We report on the relationship between the improvement of motivation for learning meta-thinking skill and the awareness of its inadequacy from the data obtained by the method.

批評経験を通じた学習法再構成モデルの提案

西山大貴, 田中孝治, 叶秀征, 松田憲幸, 崔亮, 陳巍, 池田満

第28回人工知能学会全国大会論文集3D3-1 2014年05月人工知能学会

自身が学習した知識を他者に教授する際に，教えることの困難に直面する場合がある．その困難が生じる原因として，学習した知識を表面的にしか理解していないことが挙げられる．本稿では，学習者が批評システムを用いて，他者へ知識を教授することの困難を経験することで，自身の学習方法を振り返り，より深く知識を理解するための学習法を体得する学習法再構成モデルについて報告する．

学習者の役割転換による看護サービス思考スキルの教育モデル

陳巍, 崔亮, 田中孝治, 西山大貴, 松田憲幸, 池田満

2014年度人工知能学会全国大会（第28回） 2014年05月人工知能学会

他人の学習を支援することで，自分の学習も進むという効果が多くの研究で論じられていたが，学習内容の上の段階にある学び方に与える効果についての研究は十分であると言えない．本稿では，医療サービス質の向上を支える看護思考スキルの教育に注目し，学習を支援される側としての学びが支援する側に進む時のレディネスになり，メタ思考スキルへの学習転移の誘発と繋がる教育設計のモデル化とその意図の明記手法について報告する．

医療サービス改善のための思考スキル育成プログラム

崔亮, 田中孝治, 陳巍, 松田憲幸, 池田満

信学技報, vol. 113, no. 377, ET2013-77 2014年01月11日電子情報通信学会

本研究では,思考スキルの学習環境の開発を通じて,医療者が医療サービスの設計・実施・分析・改善において発揮することが望まれる思考スキルの育成プログラムの作成を目指している.筆者らは,過去3年にわたり医療機関の協力を得て,ケースライティングとグループディスカッションからなる教育プログラムの開発を進めてきている.本稿では,その開発研究過程で得られた知見のうち,ケースライティングの学習を支援する学習環境「思知」の設計意図と医療現場での試用調査に焦点をあてて報告する.

医療サービスを改善する看護思考力の自己評価項目の開発

田中孝治, 崔亮, 陳巍, 松田憲幸, 池田満

信学技報, vol. 113, no. 377, ET2013-78 2014年01月電子情報通信学会

筆者らは，葛藤を超越する力と批判的思考力に着目し，医療サービスを改善する知識創造の意欲に満ちた職場づくりのための看護思考力教育法の構築を目指している．その教育目的は，不足している能力の自覚と，その能力の習得への動機づけである．本研究では，教育プログラムで動機づけを高める対象となる学習内容を学習者自らの学習効果分析に使用できる項目として体系化する．本稿では，作成した自己評価項目と，その自己評価項目を使った自己評価手法を教育プログラムの一環として実施した結果について報告する．

多肢選択問題における誤選択肢の分類と作成法の検討

小川修史, 梅本修平, 松田憲幸, 平嶋宗, 瀧寛和

日本教育工学会第29回全国大会 2013年09月23日日本教育工学会

多肢選択問題は様々な場面に広く利用されており，多肢選択問題を自動生成する研究は多く行われているが，これまで多肢選択問題の誤選択肢についての精密な分析は十分に行われていない．多肢選択問題における誤選択肢の意図・役割や作成過程を分析・整理することは，教師の作問スキルの習得や選択問題の自働生成技術の吟味に貢献すると考える．本稿では，誤選択肢の作成過程の整理に先立ち，実際の多肢選択問題について誤選択肢の分類を試みた．

文章の論理構造の可視化を通した思考トレーニング

京谷隆史, 陳巍, 崔亮, 松田憲幸, 池田満, 瀬田和久, 瀧寛和

第29回日本教育工学会大会講演論文集 2013年09月21日日本教育工学会

スキル学習支援のための疑似力覚生起時の脳波周波数分析 (教育工学)

阪上慶二朗, 瀬戸勇記, 阿児駿平, 三浦浩一, 松田憲幸, 瀧寛和

電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報 2013年05月26日一般社団法人電子情報通信学会

感覚技能を習得するスキル学習支援システムにおいては、学習者が感覚を認知して感覚技能を習得しているかを客観的に評価することが必要である。しかし、視覚刺激により実際に力を受けていないときも疑似的に力が生じていると錯覚することがあるため、学習者の認知状態を評価することは困難である。本稿では、生体信号である脳波を客観的な指標として、疑似力覚の有無による脳活動の変化を検証する。

脳波を利用した意思判断における選択状態の分析

瀬戸勇記, 阿児駿平, 賀集貴也, 坂上智規, 三浦浩一, 松田憲幸, 瀧寛和, 尾花弘章

電気学会研究会資料. IIS, 次世代産業システム研究会 = The papers of Technical Meeting on Innovative Industrial System, IEEE Japan 2013年03月18日

脳波の周波数解析に基づく力覚タスクの分類

尾花弘章, 阿児駿平, 賀集貴也, 坂上智規, 瀬戸勇記, 三浦浩一, 松田憲幸, 瀧寛和

電気学会研究会資料. IIS, 次世代産業システム研究会 = The papers of Technical Meeting on Innovative Industrial System, IEEE Japan 2013年03月18日

看護系大学生のロールモデルに関する研究 -ロールモデル選択への自己への焦点化の影響-

鍋田智広, 水田真由美, 山田和子, 松田憲幸

日本発達心理学会第２４回大会, P2-100 2013年03月日本発達心理学会

添削過程の蓄積を指向した思考リポジトリの構想

叶秀征, 松田憲幸, 池田満

先進的学習科学と工学研究会 2012年11月16日人工知能学会

To enhance collaborative nursing， Problem Oriented System (POS)， SOAP and Focus Charting are popular ways to record nursing activities． However， explicit training methods for these recording ways to reflect own nursing are not established enough． We consider that thinking process of a tutor is more important than thinking result in such education． Our approach is to express thinking process as a map in order to develop educational tool． This paper describes overview of our annotation tool which provides tags as criteria of tutor’s judgment． And also it shows a thinking repository that you can search tutoring cases by selected tags．

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