Misc - 曽我　真人

Development of finger motion skill learning support system based on data gloves

Kazuma Iwasako, Masato Soga, Hirokazu Taki

KNOWLEDGE-BASED AND INTELLIGENT INFORMATION & ENGINEERING SYSTEMS 18TH ANNUAL CONFERENCE, KES-2014 ( ELSEVIER SCIENCE BV )  35   1307 - 1314   2014年  [査読有り]

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Recently, more and more hearing person starts learning sign language. For finger motion skill learning such as sign language, it is important for an expert to give objective advice to a learner, because the learner is not able to find any motion errors in his/her sign language. In other words the learner needs the self-education tool of sign language which gives good objective advice. However, there are few studies about such a system. In this paper, we developed a finger motion skill learning support system using data gloves. This system helps a learner to recognize motion errors intuitively by himself/herself by overlaying skilled person's 3D models with learner's 3D models of hands and fingers. (C) 2014 The Authors. Published by Elsevier B.V.

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利き手側動作を手本として非利き側動作の学習支援を行うための左右差の分析(学習支援システムの新展開/一般)

廣田 一樹, 曽我 真人, 瀧 寛和

電子情報通信学会技術研究報告. ET, 教育工学 ( 一般社団法人電子情報通信学会 )  113 ( 229 ) 43 - 47   2013年09月

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身体動作の学習支援に関する研究は以前から多く行われているが,野球のバッティングの左打ちと右打ちのような左右の動作の比較とその応用をテーマとした研究はほとんどない.本研究では,利き側動作を手本にできるレベルの学習者を対象とし,学習者自身の利き側動作のモーションデータを反転させて手本動作とし,非利き側の動作の学習を支援することを最終目標としている.このために,スポーツ経歴などを考慮しながら学習者の左右差の分析を行った.これを基にして対象動作を選定し,学習支援環境の構築を行うことを目標としている.

運指の誤りの診断とアドバイスを与えるタイピングスキル学習支援環境 (教育工学)

田村 拓也, 曽我 真人, 瀧 寛和

電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報 ( 一般社団法人電子情報通信学会 )  113 ( 67 ) 29 - 34   2013年05月

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現在のタッチタイピングのスキル学習支援ソフトは,タイプしたキーは正しいがタイプした指が間違っている場合に対処できない,キーボードの図と自分の手を対応づけてみることが容易ではない,などの問題がある.そこで,タイピングスキル学習者の指先にマーカーとなるカラーシールを装着し,タイピングを行う際の手元の様子をウェブカメラで撮影することで,打鍵した指を認識するシステムを構築した.従来のスキル学習支援方法との違いは,正しい指で押すことができたかの確認と指摘を行うことと,押すべき指と目的のキーとの位置関係が提示できることである.本研究ではタイピングの運指に対してフィードバックを与える実験群用システムと,従来の学習方法を模した統制群用システムを開発し,被験者を実験群と統制群に分けて対照実験を行なった.そして指に対するフィードバックを与える事で,タイピングにおける運指のスキル学習に与える効果を検証した.

読者の視線移動を考慮した初心者向けマンガ作成支援システムの設計

根来 美貴,曽我 真人,瀧 寛和

インタラクション2013 ( 情報処理学会 )    CDROM 2EXB-40   2013年03月  [査読有り]

暗黙的看護スキル学習支援を目的とした視線動向の定量化 : 静脈内注射技術における熟練看護師と看護学生の比較

前川泰子,真嶋由貴恵,曽我真人

教育システム情報学会特集論文研究会 ( 教育システム情報学会 )  27 ( 7 ) 122-129 - 129   2013年03月

ARを用いた等身大モデルによる姿勢模倣学習支援環境の開発

川越喬純, 曽我真人, 瀧寛和

教育システム情報学会平成24年度第６回研究会 ( 教育システム情報学会 )    153-158   2013年03月

A proposal of the new system model for nursing skill learning based on cognition and technique

Yukie Majima, Yasuko Maekawa, Masato Soga, Masayuki Sakoda

Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics) ( Springer )  8005 ( 2 ) 134 - 143   2013年  [査読有り]

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It is necessary to acquire not only specialized knowledge but also appropriate nursing skills in nursing education. In this paper, we propose an e-learning system model to support a high level of technique learning, such as "tacit knowledge" and "proficient art" in nursing skills, which have been heretofore learned only from experience. This e-learning system enables self-learning in addition to intellectual learning, thereby enhancing knowledge of procedures and understanding of nursing skills. The results of evaluation experiments showed that each system had learning effects. However, simultaneously, they indicated the importance of the capability of self-training with actual trial-and-error to acquire skills. For that reason, adding "check point learning" to the already developed cognitive learning support system as a new function, we made improvements to provide nursing skills training covering detailed items. Based on this, we propose step-by-step learning after completing learning in the cognitive domain through spiral learning, which is the first step (from intellectual learning support to skill learning support again to intellectual learning support), learners move on to the second step (technique learning support) in a phased manner. We think that other evaluation given by instructors by checking between the first and second steps, as well as checking self-leaning, reduces the sense of loneliness, which is a common pitfall an e-learning, and which provides satisfaction with self-learning outcomes and a motivation for additional learning development. © 2013 Springer-Verlag.

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Development of a typing skill learning environment with diagnosis and advice on fingering errors

Masato Soga, Takuya Tamura, Hirokazu Taki

Procedia Computer Science ( Elsevier B.V. )  22   737 - 744   2013年  [査読有り]

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Existing application software for touch typing training cannot diagnose fingering errors. Given this fact, we developed a skill learning environment for touch typing training that can diagnose fingering errors by recognizing fingers with color markers using image recognition technique. This study developed two systems: a learning support environment for an experimental group and a learning environment for a control group. We evaluated the effect of the learning environment that can diagnose fingering errors for the experimental group, by comparison with the other learning environment for the control group. © 2013 The Authors.

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Development of A Skill Learning Environment for Posture and Motion with Life-size Bone Model using Augmented Reality

Masaru Okada, Takazumi Kawagoe, Masato Soga, Hirokazu Taki

2013 12TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON INFORMATION TECHNOLOGY BASED HIGHER EDUCATION AND TRAINING (ITHET 2013) ( IEEE )    2013年  [査読有り]

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Although some learning environments for motor skills were proposed and developed in preceding researches, most of them show learners experts' motions by video picture or animation. The learner sometimes cannot recognize the motion well or cannot mimic the motion well by the method, because learner's viewpoint is always located outside of the expert's motion and sometimes the viewpoint is fixed. To solve this problem, we propose and develop a skill learning environment for posture and motion with life-size bone model using augmented reality. We evaluated the effect of the learning environment by an experiment.

モーションナビゲータとモーションコンバータの開発と左右反転動作による動作学習支援

廣田一樹(和歌山大),石井和喜(岩本石油),西野友泰(日立ソリューションズ), 曽我真人,瀧寛和(和歌山大)

教育システム情報学会平成24年度第4回研究会 ( 教育システム情報学会 )  27 ( 4 ) 72 - 77   2012年11月

Evaluation of Nursing Skills Acquisition of Reflective e-Learning System for Nursing Students by Different Learning Methods

Yukie MAJIMA, Masayuki SAKODA, Yasuko MAEKAWA & Masato SOGA

ICCE2012 Workshop ( APSCE )    CD-ROM   2012年11月  [査読有り]

evelopment of Sketch Learning Support Environment Using Augmented Reality and Step-by-Step Drawing

Taro INADOME, Masato SOGA & Hirokazu TAKI

ICCE2012 Workshop ( APSCE )  26   CD-ROM - 4   2012年11月  [査読有り]

Design and Development of a Learning Support Environment for Apple Peeling using Data Gloves

Saori OTA, Masato SOGA , Nami YAMAMOTO and Hirokazu TAKI

CwC workshop in ECAI2012     CDROM   2012年08月  [査読有り]

モバイルARを用いた家具の挙動による 震災時の対処法 学習支援環境

山下 直佑, 曽我真人, 瀧 寛和

人工知能学会全国大会 ( 人工知能学会 )    CD-ROM 3L2-R-12-9   2012年06月

段階的な診断を行う拡張現実感を用いたスケッチ学習支援環境の構築

稲留 太郎, 曽我 真人, 瀧 寛和

人工知能学会全国大会 ( 人工知能学会 )  26   CDROM 3L2-R-12-10 - 4   2012年06月

A Skill Learning Environment for Drawing Human Body Figure

The Fourth International Conferences on Advances in Multimedia（MMEDIA2012） ( IARIA )    2012年04月  [査読有り]

バスケットボールにおけるシュートフォームの学習支援環境の構築

安松谷 亮宏,曽我 真人,瀧 寛和 (和歌山大)

情報処理学会インタラクション2012 ( 情報処理学会 )    CDROM   2012年03月  [査読有り]

骨格と輪郭線を診断する人物画の学習支援環境の構築

山田 卓,曽我 真人,瀧 寛和 (和歌山大)

情報処理学会インタラクション2012 ( 情報処理学会 )    CDROM   2012年03月  [査読有り]

磁気式位置センサを利用した初心者のための擦弦楽器演奏スキル学習支援システム

石原 宗次郎,曽我 真人,瀧 寛和 (和歌山大)

情報処理学会インタラクション2012 ( 情報処理学会 )    CDROM   2012年03月  [査読有り]

データグローブを用いたリンゴ皮むき学習支援環境の設計と構築

太田沙織・曽我真人・瀧 寛和(和歌山大)

電子情報通信学会教育工学研究会 ( 電子情報通信学会 )    信学技報, vol. 111, no. 473, ET2011-127, pp. 155-160, 2012年3月.   2012年03月